Vásquez González, Adriana. «EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE PERMITA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO». ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE 16, no. 1 (enero 9, 2024): 96–111. Accedido agosto 28, 2026. http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/2432.