CAROLINA MARTÍNEZ QUINTERO. AULA INVERTIDA – FLIPPED CLASSROOM (FC) Y SUS IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIvÓN MEDIA TÉCNICA COLOMBIANA. DIALÉCTICA, [S. l.], v. 2, n. 22, 2024. DOI: 10.56219/dialctica.v2i22.2683. Disponível em: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/2683. Acesso em: 2 sep. 2026.