ANA MILDREY RAMÍREZ LEAL; RAMÓN SABOGAL GUEVARA. COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCUCHA ACTIVA COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. DIALÉCTICA, [S. l.], v. 3, n. 29, 2026. DOI: 10.56219/dialctica.v3i29.5760. Disponível em: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5760. Acesso em: 5 sep. 2026.