DANIELA QUINTERO ÁLVAREZ; DIANA PATRICIA GONZÁLEZ MARÍN. LA INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA EN EL AULA COMO UNA APUESTA PARA ERRADICAR LA HOMOGENEIZACIÓN EN LA ESCUELA. DIALÉCTICA, [S. l.], v. 3, n. 31, 2026. DOI: 10.56219/dialctica.v3i31.6604. Disponível em: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/6604. Acesso em: 1 nov. 2026.