Armando Erazo Ducuara, y Fredy Salcedo León. «CREENCIAS CURRICULARES Y PRÁCTICA DOCENTE: TENSIONES EPISTEMOLÓGICAS ENTRE EL DISCURSO Y LA ACCIÓN EN EL AULA». DIALÉCTICA, vol. 2, n.º 28, mayo de 2026, doi:10.56219/dialctica.v2i28.5472.