Cristina Antonia Bolívar Sánchez. «TENSIONES ENTRE CURRÍCULO INSTITUCIONALIZADO EN MATEMÁTICAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD». DIALÉCTICA 3, no. 30 (agosto 24, 2026). Accedido agosto 25, 2026. http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/6140.