Medina Deyanet. REPENSAR LA ENSEÑANZA EN ESCUELAS MULTIGRADO: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA DESDE EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD ANTE EVENTOS NO PREVISTOS (PANDEMIA GENERADA POR EL COVID-19). DIALÉCTICA [Internet]. 2023 May 26 [cited 2026 Sep. 6];1(20). Available from: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/1972