Armando Erazo Ducuara, Fredy Salcedo León. CREENCIAS CURRICULARES Y PRÁCTICA DOCENTE: TENSIONES EPISTEMOLÓGICAS ENTRE EL DISCURSO Y LA ACCIÓN EN EL AULA. DIALÉCTICA [Internet]. 22 de mayo de 2026 [citado 5 de septiembre de 2026];2(28). Disponible en: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5472