Diana Patricia Berna, Rodrigo Ricardo Paredes. INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN GEOMETRÍA PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA LEVE[ Este manuscrito utilizó ChatGPT (modelo GPT-5.2 Thinking) como apoyo para revisión lingüística, claridad y ajuste de estilo. La argumentación, . DIALÉCTICA [Internet]. 24 de agosto de 2026 [citado 27 de agosto de 2026];3(30). Disponible en: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/6139