GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 48 Año 2024
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN………………………………………………………………………
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ARTÍCULO GENERAL
Franca Peri Giglio. Modelo Educativo sustentado en Valores Espirituales para
la vida, la autorrealización y trascendencia. Educational Model based on
Spiritual Values for life, self-realization and transcendence. Modelo
educacional baseado em valores espirituais para a vida, a autorrealização e a
transcendência. Modèle éducatif basé sur les valeurs spirituelles pour la vie,
la réalisation de soi et la transcendance……………………………………………
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ARTÍCULOS ORIGINALES
Elize Annette Cárcamo-Solar y María Francisca Lohaus-Reyes. Voces
y visiones en la construcción curricular: perspectivas autobiográficas en la
Educación Superior Técnico Profesional de Chile. Voices and Visions in
Curriculum Construction: Autobiographical Perspectives in the Chilean Higher
Technical Professional Education. Vozes e Visões na Construção do Currículo:
Perspectivas Autobiográficas no Ensino Superior Técnico-Profissional do
Chile. Voix et visions dans la construction du curriculum: perspectives
Autobiographiques dans l'enseignement technique et professionnel supérieur
au Chili…………………………………………………………………………………
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Jonathan Castellanos Quintero. Estrategias gerenciales para la
optimización de la clase de educación física Managerial strategies for the
optimization of the physical education class. Stratégias gerenciais para a
otimização da aula de educação física. Stratégies de gestion pour
l'optimisation de la cours d'éducation physique……………………………………
52
Lusmila Carey Ortiz. Formación axiológica para la convivencia escolar.
Axiological training for school coexistence. Formação axiológica para a
convivência escolar. Formazione assiologica per la convivenza scolastica .....
71
Néstor Fernando Carrillo Martínez. La educación en la época del cambi0
climático y el riesgo de extinción masiva. Education in the age of climate
change and the risk of mass extinction. Educação na era das mudanças
climáticas e do risco de extinção em massa. L'éducation à l'ère du changement
climatique et du risque d'extinction massive………………………………………
85
Yadyra Y. Márquez S. Habilidades Metacognitivas: autogestión del
aprendizaje en el proceso de transición hacia una carrera universitaria.
Metacognitive skills: self-management of learning in the transition process
GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 48 Año 2024
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towards a university career. Habilidades Metacognitivas: autogestão da
aprendizagem no processo de transição para a carreira universitária.
Capacités métacognitives: autogestion de l'apprentissage dans le processus
de transition vers une carrière universitaire.......................................................
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Angela Consuelo Rodríguez Gaitán y Aída Yamile Pachón Fernández.
El uso de las redes sociales en el fortalecimiento de las competencias lectoras.
Social networks usage in the strengthening of reading competences. O uso
das redes sociais no fortalecimento das habilidades de leitura. L'utilisation des
réseaux sociaux pour renforcer les compétences en lecture…………………….
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ARTÍCULOS DE REVISIÓN
Walberto Angulo López. Las artes marciales para la construcción de paz
desde las instituciones educativas. Martial arts for the construction of peace
from educational institutions. Artes marciais para a construção da paz a partir
de instituições de ensino. Arts martiaux pour la construction de la paix auprès
des établissements d'enseignement..................................................................
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Yudis Julieth Arrieta Flórez. Desarrollo de habilidades del pensamiento
creativo en estudiantes de secundaria. Development of creative thinking skills
in high school students. Desenvolvimento de habilidades de pensamento
criativo em alunos do ensino médio. Développement des capacités de pensée
créative chez les lycéens……………………………………………………………
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Rafael Enrique Sandoval Ramos. Las TIC un resurgir para la enseñanza de
la Filosofía. ICT a resurgence for the teaching of Philosophy. TIC: Um
Ressurgimento para o Ensino de Filosofia. Les TIC un regain pour
l'enseignement de la Philosophie…………………………………………………..
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ENSAYOS
Ríchard José Sosa Villegas. Implicaciones de la lectura y la comprensión
crítica: notas de reflexión. Of reading and critical understanding: notes of
reflection. Implicações da leitura e da compreensão crítica: notas de reflexão.
Implications de la lecture et de la compréhension critique: notes de reflexión….
196
Ligia E. Callejas R. Integración de la gestión del conocimiento y el talento
humano en educación. Integration of knowledge management and human
talent in education. Integração da gestão do conhecimento e do talento
humano na educação. Intégration de la gestion des connaissances et des
talents humains dans l'éducation……………………………………………………
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CURRICULOS DE LOS AUTORES........................................................................
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