LEIDI GISELL TABARES ERAZO; HUGO FERNANDO RÍOS PANTOJA. MITOS Y REALIDADES DE LA ESCUELA MULTIGRADO: UN ANÁLISIS CRÍTICO POSTMODERNO DE SU EFICACIA PEDAGÓGICA EN AMÉRICA LATINA. LÍNEA IMAGINARIA, [S. l.], v. 2, n. 26, 2026. DOI: 10.56219/lneaimaginaria.v2i26.6432. Disponível em: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/linea_imaginaria/article/view/6432. Acesso em: 13 oct. 2026.