Mónica Uribe Joya. 2024. «LECTURA CRÍTICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA». LÍNEA IMAGINARIA 1 (18). https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i18.2567.