Rocío Milena Meza Rodríguez. «MODELOS EPISTEMOLOGICOS Y ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA LA INCORPORACIÓN DE LA CATEDRA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA». LÍNEA IMAGINARIA, vol. 3, n.º 22, noviembre de 2025, doi:10.56219/lneaimaginaria.v3i22.4656.