PALABRA Y REALIDAD

Presentación

Emilio Arévalo — 2025-07-01

La enseñanza de la matemática para las nuevas generaciones: Estrategias innovadoras en un contexto digital

Marlyn Castillo — 2025-07-01

En un contexto caracterizado por el avance tecnológico y la transformación de los entornos de aprendizaje, las generaciones actuales presentan características y expectativas que exigen una renovación en las estrategias de enseñanza de la matemática.

Este artículo se basa en una investigación de tipo documental, enfocada en la revisión de literatura académica sobre las estrategias innovadoras en la enseñanza de la matemática en la era digital. El análisis de contenido permitió identificar metodologías basadas en la participación activa del estudiante como lo son: el aprendizaje a través de proyectos, el enfoque STEM, la gamificación, el aula invertida y la realidad aumentada.

La mayoría de ellas se sustentan en el enfoque de resolución de problemas. La integración de estrategias innovadoras a las tradicionales que respondan a las características generacionales, no solo favorece el aprendizaje matemático, sino que también desarrolla habilidades críticas en los estudiantes, preparándolos para enfrentar los retos de una sociedad en constante cambio.

Estudiantes pertenecientes a grupos étnicos: un asunto de inclusión e interculturalidad

Dairo Javier Salgado Contreras — 2025-07-01

La investigación tiene el objetivo de analizar la inclusión e interculturalidad en estudiantes pertenecientes a grupos étnicos, ubicados en el Municipio de Fonseca, Departamento de La guajira, de allí que, la inclusión es un proceso que busca integrar y equilibrar a todos los miembros de la sociedad; por lo tanto, los grupos étnicos considerados como minorías, no deben ser excluidos y menos del ámbito de la educación. En la investigación está centrada en la inclusión de estudiantes de minorías raciales, desde la perspectiva de la educación intercultural. Esta indagación, se basó en el método analítico; con un diseño documental exhaustivo, donde se analizan veinte documentos sobre inclusión e interculturalidad. Resultados: En cuanto a las prácticas pedagógicas, se centran en valorar, entender y fomentar la diversidad étnica en las aulas. Sin embargo, se han identificado desafíos culturales en la educación inclusiva e intercultural que deben abordarse para lograr una integración.

Práctica escolar de currículos etnoeducativos: un reto en las comunidades afrodescendientes de Colombia

Felipe Matosa Pérez — 2025-07-01

Este artículo describe la operatividad de los currículos etnoeducativos en la práctica escolar, en instituciones educativas en Colombia, además sugiere algunas necesidades contribuyentes al desarrollo efectivo de estos en la escuela. Planteando el objetivo de la etnoeducación como política educativa, para formar grupos étnicos en su contexto. Asimismo, formula una fundamentación teórica de los movimientos históricos de la etnoeducación; desde una investigación de enfoque cualitativo, sociocrítico, con el método de Investigación Acción Participativa, partiendo de los recursos culturales del etnodesarrollo para clasificar los resultados en necesidades de organización, simbólicas, emotivas, intelectuales y materiales, identificadas mediante caracterizaciones socioculturales, para la construcción curricular en etnoeducación. Pero, dada la escuela insumisa, no garantizan su aplicabilidad; invitando también a reflexionar.

El Impacto del Jazz y la Improvisación Musical en el Desarrollo Profesional de Estudiantes de Música

Brainerd Arbona Ortiz — 2025-07-01

El presente estudio se centró en la relevancia de la improvisación musical, específicamente en el contexto del jazz, para el desarrollo de habilidades y competencias musicales en estudiantes y graduados de programas de música en Tunja, Colombia. El objetivo general fue analizar la percepción sobre la improvisación y el jazz, así como su impacto en el desarrollo de habilidades musicales. La metodología empleada fue mixta (cualicuantitativa), con un enfoque descriptivo basado en un cuestionario aplicado a doce músicos. Los resultados destacan una percepción unánime sobre la importancia del jazz y la improvisación en la formación musical, resaltando su influencia en la creatividad, expresión musical y la capacidad de escucha y respuesta en tiempo real. Se concluyó, que la improvisación debe integrarse desde etapas tempranas de la educación musical, dada su relevancia técnica, creativa y profesional, tanto en el desarrollo personal como en la formación de músicos completos.

Particularidades de la educación no tradicional frente a modelos tradicionales en las instituciones educativas

José Alberto Hernández García — 2025-07-01

Las instituciones educativas oficiales que imparten una educación tradicional enfatizan en la transmisión de conocimientos y habilidades, sin considerar las necesidades individuales del estudiante. En cuanto a los modelos de educación no tradicionales, estos tienen en cuenta las individualidades de cada estudiante y su capacidad para aplicar dichos conocimientos en situaciones reales, implementan una evaluación integral que no se basa en temáticas sino en habilidades y competencias. Esta investigación de tipo documental tuvo como propósito conceptualizar la educación tradicional y no tradicional, para establecer ventajas y desventajas en cuanto a estas metodologías de enseñanza y aprendizaje en Colombia. Finalmente, se establece que la educación tradicional, aunque puede ser obsoleta, no deja de ser un modelo de educación que se puede y debe aplicar en ciertos contextos educativos y que es responsabilidad de los gobiernos generar las políticas públicas necesarias para la implementación de estrategias no convencionales de enseñanza y aprendizaje.

Representaciones sociales construidas por estudiantes latinoamericanos sobre los inmigrantes

Pedro Luis Flórez Rodríguez — 2025-07-01

El presente trabajo es una reflexión sobre las dificultades del migrante en Latinoamérica, donde se le ve con alguna desconfianza al parecer, este artículo propone abordar la discusión de esas percepciones propiciando la convivencia de con los jóvenes migrantes desde las representaciones sociales construidas por estudiantes latinoamericanos sobre los inmigrantes. Metodológicamente, se usa la investigación documental que incluye 20 documentos entre tesis de maestría/doctorado y artículos científicos, teniendo en cuenta las categorías: Representaciones Sociales, Inclusión Escolar y Convivencia Escolar. A modo de conclusión este artículo plantea la necesidad de reflexionar acerca de las dificultades que afronta el migrante, al llegar al territorio receptor, donde se le ve con desconfianza, tal vez debido a la situación político, económica y social que vive su país y aportar en la transformación de esas percepciones.

La enseñanza de la etnomatemática con base en la cosmovisión del pueblo indígena Maiben Masiware

Sandy Lorena Alvarez Chacón — 2025-07-01

En la búsqueda de información sobre etnomatemática en pueblos indígenas, esta se define como el estudio del conocimiento en las prácticas propias de las comunidades y grupos. El propósito del articulo bajo la revisión documental es entender el concepto de etnomatemáticas contrastándola con la cosmovisión de un pueblo indígena. Es una investigación de revisión sistémica, utilizando artículos y tesis de la base de datos de la Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Red de etnoeducación y universidades nacionales e internacionales. Se seleccionaron 20 artículos de investigación. Los resultados se desarrollan en torno a etnoeducación, currículum y cultura autóctona; permiten ampliar el concepto y entender que cada grupo social o comunidad definen y crean etnomatemáticas, y dentro del currículo se decide generalizarlo lo cual lleva a pensar a los autores consultados que es necesario una descolonización epistemológica de la matemática.

Estrategias para el empoderamiento de la actividad docente: necesidad de formación investigativa para maestros en Colombia

María Cristina Arias Arias — 2025-07-01

La investigación, dentro de los escenarios educacionales, se ha venido afianzando como uno de los medios más eficaces para abordar y al mismo tiempo solventar los problemas que ocurren dentro del aula. Por todo lo anterior, el estudio tuvo como propósito principal analizar diversas estrategias que apoyen el empoderamiento de la actividad docente, y al mismo tiempo revisar diferentes tácticas que permitan al docente robustecerse del componente investigativo. En cuanto a la metodología se centra en un enfoque cualitativo y se apoya en el método fenomenológico ; los informantes clave fueron dos docentes a los cuales se les aplicó la entrevista a profunidad como técnica para la recolección de datos. De esta forma, se concluye que la investigación debe ser un pilar fundamental dentro del contexto escolar, así como lo es a nivel universitario, pues ésta es responsable de dotar a los docentes de herramientas para conducir a la educación a un nivel superior.

La educación religiosa escolar: un escenario pedagógico para la promoción de la convivencia escolar

Juan Carlos Arrieta Jiménez — 2025-07-01

El diseño curricular de la Educación Religiosa Escolar (ERE) se ha orientado hacia la formación integral y el desarrollo de habilidades sociales; mientras que la promoción de la convivencia escolar se vincula con el desarrollo de competencias ciudadanas y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Este estudio se propuso evaluar la ERE como escenario pedagógico para la promoción de la convivencia escolar. Se realizó una revisión sistemática de 21 artículos científicos primarios recuperados en las bases de datos y el uso de ecuaciones de búsqueda. Emergieron tres criterios de análisis y se encontró que la ERE puede responder desde una orientación no confesional a las demandas sociales en cuanto al respeto a la pluralidad, multiculturalidad y la libertad de creencias. A manera de conclusión, la ERE puede contribuir a la convivencia escolar mediante un diseño curricular construido bajo los enfoques de derechos humanos, diferencial y género.

El poder y esencia de la comunicación corporal

Bertulfo Herrera Quiceno — 2025-07-01

El presente artículo aporta una revisión sistemática sobre la posible influencia positiva de la danza, el baile urbano en el fortalecimiento de las capacidades socioemocionales. La revisión fue realizada entre marzo y abril de 2024, incluyendo las siguientes bases de datos: Google Académico, Dialnet, Scielo y Redalyc. Sobre una base inicial de 32 artículos que correspondían con los criterios de inclusión y exclusión de este trabajo, de los cuales se fueron depurando y se tomaron 6 por su estrecha relación con la danza, el baile urbano y el fortalecimiento de las capacidades socioemocionales, reconociendo la expresión corporal como elemento que dinamiza las capacidades para comunicar emociones y desarrollar identidad artística. A pesar de las posibles limitaciones de los estudios presentados en esta revisión basados en la poca exploración de la temática, no obstante, el área del cual trata este articulo requiere un mayor número de estudios por su poca exploración.

Tejiendo hilos culturales: integración del currículo escolar al contexto

Karla Indira Posso Baldovino — 2025-07-01

El problema abordado en este artículo es la integración de la cultura en el currículo escolar de las zonas rurales de Medellín, reconociendo su importancia para enriquecer la experiencia educativa y fortalecer la identidad cultural de los estudiantes. Se estudió mediante una revisión sistemática de la literatura, para recopilar y analizar estudios relevantes. Se encontraron investigaciones que respaldan la importancia de esta integración y destacan experiencias exitosas que demuestran su impacto positivo en el desarrollo integral de los estudiantes. Los resultados revelaron la necesidad de abordar desafíos en la implementación práctica, como la falta de alineación entre los componentes de los Proyectos Educativos Comunitarios y la integración efectiva de las manifestaciones culturales locales. Estos hallazgos subrayan la importancia de adoptar un enfoque metodológico riguroso y desarrollar estrategias efectivas para integrar adecuadamente la cultura en el currículo escolar.

Revitalizando la educación primaria: una mirada a la enseñanza del inglés en Colombia

Rosmery Cardozo Leguizamo — 2025-07-01

En Colombia, el inglés es crucial para la comunicación en educación y negocios, pero existe una brecha entre su importancia y los resultados educativos, como se refleja en las Pruebas Saber 11 y Saber Pro. Esta investigación sistemática se centró en la revisión de documentos digitales de 2020 a 2024 sobre la enseñanza del inglés en la primaria colombiana. Los resultados permitieron identificar cinco categorías principales: uso de TIC, flexibilidad didáctica, creatividad y juego, docentes especializados y estrategias metacognitivas. Se concluye que, aunque las TIC podrían mejorar la enseñanza, enfrentan desafíos de infraestructura y capacitación. Se destaca la necesidad de enfoques pedagógicos flexibles, creatividad, formación especializada de maestros y estrategias metacognitivas para mejorar el aprendizaje del inglés. La transformación urgente en la enseñanza del inglés en Colombia requiere innovación, capacitación docente y desarrollo de estrategias pedagógicas efectivas para un aprendizaje duradero y significativo.

Estrategias para incentivar el uso de herramientas tecnológicas en el área rural multigrados

Claudia Yuvel Franco Molina — 2025-07-01

Se aborda la problemática de la brecha digital en la educación rural multigrado destacando la importancia de las estrategias para incentivar el uso de herramientas tecnológicas en este contexto.
Se emplea una revisión sistemática siguiendo los pasos de la declaración PRISMA. Se identificaron 21 estudios que abordan estrategias para fomentar el uso de herramientas tecnológicas en entornos rurales multigrado. Los resultados se organizan en cuatro criterios de análisis que incluyen formación docente, entorno educativo, estrategias de enseñanza y herramientas tecnológicas. La discusión destaca la necesidad de superar los obstáculos en la integración tecnológica en instituciones educativas rurales. Se propone el desarrollo de estrategias específicas para cerrar la brecha digital en entornos rurales, con la participación activa de la comunidad educativa y colaboración con entidades gubernamentales.

Constructos teóricos de la neuroeducación aplicados para potencializar las competencias lectoras: revisión documental

Candelaria Rosa Villadiego Verbel — 2025-07-01

La neuroeducación estudia el cerebro, además como este afecta el comportamiento y los procesos de enseñanza y aprendizaje, sobre todo el de las competencias lectoras. El propósito de este artículo fue determinar a través de una revisión bibliográfica el estado del arte de investigaciones relacionadas con la
neurociencia y aprendizaje de las competencias lectoras. Metodológicamente, se realizó un diseño tipo documental, con 20 investigaciones publicadas entre 2019 y 2023 vía online en base de datos, buscadores y revistas científicas. Los cuales, dieron como resultados que el uso de las estrategias neuroeducativas
mejoran y potencian las estructuras y funciones cerebrales, los procesos emocionales y habilidades cognitivas implicadas en el proceso lector. En conclusión, existe evidencia científica que la neuroeducación como estrategias innovadoras permiten avances significativos en los procesos de aprendizaje de las competencias lectoras.

Cantos, rondas y arrullos: creación de repertorio coral infantil sobre ritmos andinos y llaneros colombianos

Sergio Andrés Jiménez Bernal — 2025-07-01

La creación de repertorio coral infantil a partir de ritmos de la región llanera y andina colombiana, enriquece los procesos de formación inicial al canto desde las música tradicionales, siendo el propósito de la investigación, identificar los rudimentos esenciales para la creación de repertorio coral infantil a partir
de la categorización de cuatro (4) variables indispensables para el proceso creativo, siendo estas: Obras y repertorios originales, Cancioneros y recopilaciones, Metodologías y recursos pedagógicos, además de Ritmos, formas y estructura musicales. Se realizó una revisión documental utilizando palabras clave en bases de datos, Google académico y revistas de investigación musical; el trabajo de indagación arrojo diez y seis (16) documentos validados por su calidad y desarrollo, se concluyó que las categorías relacionadas para la creación de repertorios para coros infantiles, amplían el panorama de recursos compositivos en maestros en formación y docentes del área artística musical.

Lineamientos pedagógicos para la innovación del currículo de matemáticas en instituciones rurales en Básica Primaria

Yineth Julieta Cruz Garay — 2025-07-01

Es fundamental adaptar los lineamientos pedagógicos para la innovación del currículum a las características educativas, socioeconómicas y culturales de las comunidades rurales. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar los lineamientos pedagógicos existentes utilizados para innovar el currículum de matemáticas en instituciones rurales de educación básica primaria, identificando las herramientas y actividades más empleadas por los docentes en los procesos de enseñanza de las matemáticas en entornos rurales. Para ello, se realizó una revisión sistemática de 30 artículos, en cuyo análisis se identificaron cinco categorías clave: contextualización y pertinencia, flexibilidad y adaptabilidad, enfoque interdisciplinario, formación docente y acompañamiento, y evaluación formativa y participativa. Se concluyó que la implementación de tecnologías adaptadas a las condiciones rurales puede mejorar el aprendizaje de las matemáticas. Asimismo, se destacó la importancia de fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en el currículum de las instituciones rurales mediante actividades prácticas, proyectos y resolución de problemas contextualizados.