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Sara Edilma Peña Rincón, & Claudia Esperanza Jerez Cote. (2026). LAS NARRACIONES DIGITALES EN EL AULA: UNA PUERTA ABIERTA A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN PRIMARIA. TRASCENDERE, 3(7). https://doi.org/10.56219/trascendere.v3i7.5965