JENNY ROCÍO PÉREZ ARAQUE; ANATILDE TOBÓN OLAYA; LAURA MARCELA RODRÍGUEZ CAMACHO. LA FORMACIÓN DOCENTE INCLUSIVA EN LAS CIENCIAS EXACTAS: RETOS PEDAGÓGICOS PARA ENSEÑAR DE MANERA MÁS JUSTA Y HUMANA. TRASCENDERE, [S. l.], v. 1, n. 8, 2026. DOI: 10.56219/trascendere.v1i8.6206. Disponível em: http://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/trascendere/article/view/6206. Acesso em: 2 oct. 2026.