ÁLVARO HEWINSSON HERNÁNDEZ AMAYA. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS A FORTALECER LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH). DIALÉCTICA, [S. l.], v. 2, n. 30, 2026. DOI: 10.56219/dialctica.v2i30.6090. Disponível em: https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/6090. Acesso em: 28 ago. 2026.