NAVARRO SIERRA, K. S. . Lenguaje, representación y argumentación: Perspectiva crítica para una enseñanza matemática inclusiva y transformadora. DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, Venezuela, v. 22, n. 2, p. 208–235, 2025. DOI: 10.56219/dialgica.v22i2.4355. Disponível em: https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica/article/view/4355. Acesso em: 12 jul. 2026.