Beneficios del Ecuavóley en el desarrollo integral
de los estudiantes ecuatorianos
Rafael Darwin Santillán Tuquerres
bladim23@yahoo.es
ORCID https://orcid.org/0009-0006-8885-7181
Unidad Educativa "Bolívar" Ecuador
REVISTA GACETA DE PEDAGOGÍA- Nº52 Año 2025
Beneficios del Ecuavóley en el desarrollo integral
de los estudiantes ecuatorianos
Benefits of Ecuavóley in the comprehensive development of Ecuadorian
students
Benefícios do Ecuavóley no desenvolvimento integral
dos estudantes equatorianos
Avantages d'Ecuavóley dans le développement global des étudiants
équatoriens
Rafael Darwin Santillán Tuquerres
bladim23@yahoo.es
ORCID https://orcid.org/0009-0006-8885-7181
Unidad Educativa "Bolívar" Ecuador
Resumen
El ecuavóley es un deporte autóctono de Ecuador que ha evolucionado y se ha vuelto
cada vez más popular en espacios recreativos, y practicado en diversas
comunidades. Sin embargo, en las instituciones educativas, aunque también se ha
incrementado su destreza, aún hay docentes que omiten su inclusión en las clases
de educación física. Este ensayo analiza los beneficios de este juego como actividad
deportiva y recreativa, con el objetivo de fomentar su práctica en el ámbito educativo.
A pesar de la exhaustiva revisión de fuentes, se encontró escasa referencia sobre
este deporte que resalte sus aportes específicos. En conclusión, el autor del ensayo
sostiene que el ecuavóley debería ser practicado por niños y jóvenes, ya que ofrece
beneficios significativos para su desarrollo integral. El aprendizaje de este deporte es
una tarea compleja y progresiva que, sin duda, producirá buenos resultados
dependiendo de la motivación que el docente transmita a sus estudiantes.
Palabras clave: Ecuavóley, Estudiantes, ecuatorianos Desarrollo integral.
Abstract
El equavolley es un deporte originario del Ecuador que ha evolucionado y se ha
vuelto cada vez más popular en los espacios recreativos, y practicado en diversas
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Rafael Darwin Santillán Tuquerres
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comunidades. Sin embargo, en las instituciones educativas, aunque también se ha
incrementado su destreza, aún hay docentes que omiten su inclusión en las clases
de educación física. En este ensayo se analizan los beneficios de este juego como
actividad deportiva y recreativa, con el objetivo de promover su práctica en el ámbito
educativo. A pesar de la revisión exhaustiva de fuentes, se encontraron pocas
referencias sobre este deporte que destaquen sus aportes específicos. En
conclusión, el autor del ensayo sostiene que el equavolley debe ser practicado por
niños y jóvenes, ya que ofrece importantes beneficios para su desarrollo integral.
Aprender este deporte es una tarea compleja y progresiva que, sin duda, producirá
buenos resultados dependiendo de la motivación que transmita el docente a sus
alumnos
Key words: Ecuavóley, Students, Ecuadorians Comprehensive development.
Resumo
O equavolley é um desporto nativo do Equador que evoluiu e se tornou cada vez
mais popular em espaços recreativos, sendo praticado em diversas comunidades.
No entanto, nas instituições de ensino, embora a sua qualificação também tenha
aumentado, ainda existem professores que omitem a sua inclusão nas aulas de
educação física. Este ensaio analisa os benefícios deste jogo enquanto atividade
desportiva e recreativa, com o objetivo de promover a sua prática no âmbito
educativo. Apesar da exaustiva revisão de fontes, foram encontradas poucas
referências sobre este desporto que destaquem as suas contribuições específicas.
Concluindo, o autor do ensaio defende que o equavolley deve ser praticado por
crianças e jovens, uma vez que oferece benefícios significativos para o seu
desenvolvimento integral. A aprendizagem deste desporto é uma tarefa complexa e
progressiva que, sem dúvida, produzirá bons resultados dependendo da motivação
que o professor transmite aos seus alunos.
Palavras chave: Ecuavóley, Estudantes, Equatorianos Desenvolvimento integral
Résumé
L'Equavolley est un sport originaire de l'Équateur qui a évolué et est devenu de plus
en plus populaire dans les espaces récréatifs et pratiqué dans diverses
communautés. Cependant, dans les établissements d'enseignement, même si leurs
compétences ont également augmenté, il existe encore des enseignants qui omettent
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de les inclure dans les cours d'éducation physique. Cet essai analyse les bénéfices
de ce jeu en tant qu'activité sportive et récréative, dans le but de promouvoir sa
pratique dans le domaine éducatif. Malgré l'examen exhaustif des sources, peu de
références ont été trouvées sur ce sport qui mettent en valeur ses apports
spécifiques. En conclusion, l'auteur de l'essai soutient que l'equavolley devrait être
pratiqué par les enfants et les jeunes, car il offre des bénéfices significatifs pour leur
développement global. L'apprentissage de ce sport est une tâche complexe et
progressive qui produira sans aucun doute de bons résultats en fonction de la
motivation que l'enseignant transmet à ses élèves.
Mots clés: Ecuavóley, Étudiants, Équatoriens Développement intégral.
El ecuavóley es una actividad deportiva propia del Ecuador, derivada del
voleibol tradicional, pero a diferencia de este, tiene otras reglas y número menor de
jugadores por equipo. No se tienen datos que confirmen quién lo creó. Tigselema
(2014), lo define como “un deporte colectivo que integra diferentes aspectos para su
desarrollo corporal estableciendo diferentes partes del cuerpo para su práctica
deportiva o recreativa” (p.47). En el país se practica en diferentes ámbitos, desde lo
recreativo y deportivo.
En principio era practicado por militares, bomberos y taxistas en diferentes
contextos del país, pero en la medida en que se incrementó su ejercicio, consiguió
consolidarse a escala nacional, siendo en la actualidad un medio de distracción y
recreación para la colectividad en general. Ruiz (2007), explica que “la práctica del
deporte además ha formado parte de las tradiciones, costumbres, hábitos de vida del
hombre, construcción de la identidad nacional desde la antigüedad hasta la
actualidad” (p.87). La afirmación mencionada, corrobora que la habilidad del
ecuavóley, está apegada a la tradición y costumbre del país.
Este deporte se inserta en el diseño curricular de educación general básica y
bachillerato general unificado en Ecuador (Ministerio de Educación del Ecuador,
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2020-2021), en la disciplina educación física en el bloque de la práctica deportiva
voleibol. Su pericia efectiva va a depender de la infraestructura deportiva, el material
de la institución educativa y de la formación profesional de los docentes. El
crecimiento de esta destreza se denota, ya que algunas instituciones realizan
campeonatos nacionales, intercolegiales e interinstitucionales, con la representación
de diversas instituciones educativas. Sin embargo, no todos los docentes de
educación física lo incluyen como contenido y práctica en la clase, dado que le
otorgan mayor importancia al voleibol olvidando que contribuye con el proceso
formativo integral de niños y adolescentes. Esta disciplina involucra aspectos
relacionados con los conceptos, la experiencia y las emociones, por lo que se
corrobora que aporta grandes beneficios en el desarrollo integral de los educandos.
Generalidades del ecuavóley
La indagación realizada por el autor de este estudio, sobre la historia del
ecuavóley, develó que es escasa y confusa, porque no se posee una información
con datos exactos, sólo se manejan hipótesis de que su práctica se dio en la sierra
ecuatoriana. Lo planteado está en consonancia con los aportes de Galeano, (2021),
quien hace referencia a la escasa cantidad de artículos científicos “que permitan
determinar a ciencia cierta el origen del ecuavóley, qué provincia o provincias
ecuatorianas iniciaron con su práctica, qué deportes extranjeros influenciaron en su
evolución deportiva y como esta habilidad deportiva favorece en la formación
integral” (p.87). Se comenta que quizás los pueblos ancestrales ya practicaban algo
parecido desde inicios del siglo IXX. Posteriormente, este juego se fue masificando
a ciudades como Quito y Cuenca, adquiriendo un efecto sorprendente y su auge se
dispersó. Al respecto la migración, los repartos militares y policiales lo trasladaron
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hacia la costa y especialmente a la ciudad de Guayaquil, diseminándose hasta el
último y más alejado rincón patrio ecuatoriano.
Debe señalarse que, en 1957 se funda la Federación de Ligas Deportivas
Barriales y Parroquiales del Cantón Quito, a fin de intentar crear una estructura y un
orden para la práctica del deporte. Para 1971 se crea la Federación Nacional de
Ligas Deportivas Barriales de novatos del Ecuador (FEDENALIGAS) resultante de la
unión de la Federación de Ligas Barriales del Cantón Quito y la Federación de ligas
de Novatos del Guayas. En 1989 se reforma la Ley de Educación Física Deportes y
Recreación para incorporar al delegado de FEDENALIGAS al Consejo Nacional de
Deportes del Ecuador.
A pesar de no ser un deporte federado, el ecuavóley cuenta con un reglamento
que es el que se aplica en los campeonatos, y que fue proporcionado por la
Asociación de Periodistas Deportivos de Pichincha, pero inscrito en el registro de la
propiedad (como Wikipedia, 2024). Al prefijo “ecua” se le añadió “vóley” del Carchi a
Tungurahua; “voley de a tres”, de Chimborazo a Loja; y “voley criollo”, en el Oriente,
provincias de la costa y Galápagos. En función a estos términos se comenzó
entonces a llamársele “ecuavóley” y fue aceptado por jugadores y aficionados, así
como por la prensa escrita, hablada y de televisión. En este mismo orden de ideas,
se destaca que existen otros términos de cómo se nombra también al ecuavóley,
tales como: ecuavolley, ecuavóley, ecuaboly, ecuaboley, boly o simplemente voly,
siendo una variante del voleibol tradicional, autóctono del Ecuador.
Existen diferencias entre el ecuavóley y el voleibol, como el número de
jugadores, pues son tres y no seis a dos sets de quince puntos en los que para
puntuar se debe ganar el saque y la siguiente partida, los jugadores del voleibol
generalmente sobrepasan los 1,80 m de estatura, y los del ecuavoley con la estatura
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ecuatoriana promedio de 1,65 m (excepto los ganchadores, que son un grupo
selecto), en el vóleibol, se usa una pelota de apenas 280 gramos y una red cuya
banda superior no supera los 2,43 m de altura, en el ecuavoley, la pelota que se usa
es de 450 gramos y la red cuya cuerda superior alcanza los 2,85 m de altura. En el
voleibol, predominan la potencia, la estatura de los jugadores y los esquemas
tácticos, y en el ecuavoley, predominan la habilidad y la astucia para compensar las
desventajas atléticas.
Adicionalmente, cuenta con reglas propias que incluso varían de acuerdo al
lugar en el que se practica. La cancha está dividida en dos cuadrados de nueve por
nueve metros, marcada por una raya de 5 cm de ancho, así se delimita el territorio
de juego, que puede ser de tierra, arena, césped, cemento, asfalto o cualquier
superficie más o menos plana, para evitar caídas y tropezones. En este deporte se
forma tanto al género masculino como al femenino, ya que se suprimió la manera de
pensar de muchos que la práctica del deporte era solo para hombres. Todo esto
significa un logro para el género femenino y para el contexto cultural y deportivo del
país.
La mecánica básica del juego radica en pasar la pelota de un lado al otro, sin
tocar la red, y hacerla caer en el campo rival con un máximo de tres toques por cada
equipo. A cada lado de la cancha se ubican los tres jugadores, quienes tienen
funciones específicas que cumplir. Así el volador se encarga de rescatar todos los
balones que llegan a la zona posterior de la cancha, el servidor eleva la pelota lo
suficiente para que el ponedor o colocador ponga el esférico en los lugares
estratégicos y alejados. Provisionalmente, los jugadores pueden cambiar de posición
durante el juego. El servidor es quien hace el toque, saque, batida, términos usados
para expresar que la bola ha sido golpeada con las manos, puños o el antebrazo del
jugador, desde una de las esquinas de la cancha, para que pase rozando la red y
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caiga al piso sobre la superficie del contrincante y éste no pueda tocarla. (Ministerio
de Educación, 2010). A continuación, se describe el perfil técnico de los integrantes
de un trío de ecuavóley. (Ministerio del deporte, 2011, p.22)
El colocador: es el elemento ofensivo, el encargado de colocar la pelota en el
campo contrario y en quien recae la mayor responsabilidad en el triunfo o la derrota.
Puede ser ganchador o ponedor dependiendo de su potencia. Por lo general, se le
considera el líder del equipo, el que propone la estrategia, aunque las decisiones se
toman de consenso con sus compañeros. El somatotipo ideal del colocador es alto y
delgado. El puede convertir una pelota fácil en difícil o viceversa. En determinado
momento puede ejercer servidor: Es el elemento creativo, el encargado de levantar
la pelota a la altura adecuada para que el colocador quede en buena posición para
realizar su mejor jugada. Su función es vital, puesto que de colocador cuando se
requiere aprovechar un descuido del rival. El somatotipo ideal del servidor es de
mediana estatura y rápido física y mentalmente (Sangucho, 2017, s.p.).
El volador: es el elemento defensivo, el encargado de recibir el saque y levantar
la pelota hacia el servidor. La responsabilidad de esta persona es grande, puesto que
debe garantizar la seguridad desde el primer toque y en la primera jugada. Un buen
volador le ofrece al colocador la posibilidad de moverse con libertad por el resto del
campo si sus espacios están bien cubiertos. Puede ocupar el puesto del colocador
cuando éste ha quedado en mala posición. Debe ser una persona con capacidad de
atención y concentración. El somatotipo ideal del volador es de estatura mediana,
fuerte pero ágil a la vez.
Beneficios del ecuavóley en el desarrollo integral de los estudiantes
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El deporte en general es una expresión física que responde a la estructura
biológica y necesidades sociales apoyando al educando en la formación, desarrollo
y logro de la vida sana y eficiente. Es tal su productividad instructiva y educativa, que
sus actividades se llevan a cabo para todas las edades y ambos géneros en cualquier
lugar imaginable del mundo. Entre los beneficios que aportan los deportes están
conseguir un estado físico óptimo, adquisición de conocimientos, contacto social,
fomentar el sentido de pertenencia, desempeño en equipo, cooperación, respeto y
liderazgo entre otros.
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, 2019), señala que la
práctica habitual de la actividad física “es crucial para el desarrollo físico, mental,
psicológico y social de los niños, niñas y adolescentes…” (p.3). Además, los
beneficios de la actividad física incluyen ayudar a evitar las enfermedades, prevenir
el sobrepeso y obesidad, y contribuir a la salud mental” (p.3). Es así como siendo el
ecuavóley una actividad física, se denota entonces que su práctica regular en las
instituciones educativas ofrece beneficios a esta población.
Ahora bien, con relación a los beneficios que reporta el ecuavóley, se puede
enfatizar que, al inicio de esta disertación, se especificó que este deporte no tiene
una definición establecida por un autor, al igual que no se tienen datos que confirmen
quién lo creo. Tomando como base el carácter abierto y flexible del currículo de
Educación Física de Ecuador, reporta Galeano (2021) que, “los docentes de las
instituciones educativas planifican, incluyen y ejecutan sus actividades tomando en
cuenta los deportes que tienen mayor afinidad alumnos y alumnas, por ello, en la
mayoría de instituciones educativas se incluye al ecuavóley en sus planificaciones”
(p.143). Sin embargo, como algunos docentes no se sienten obligados a impartirlo,
se busca que todos conozcan sus beneficios para que así, conociéndolos en
profundidad incluyan dicha práctica de manera regular.
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En el orden de los argumentos mencionados, el autor de este artículo, realizó
una revisión exhaustiva de fuentes como revistas, trabajos de investigación, artículos
científicos, libros, material documental impreso y documentos en línea, encontrando
muy poca referencia sobre el ecuavóley y ninguna que destacara específicamente
los beneficios de dicho deporte, contrario a la historia, de la cual si se encuentra
mayor número de referencias. En este sentido, quien escribe, como licenciado en
entrenamiento deportivo y docente de educación física con amplia experiencia, se
refiere a los beneficios de esta destreza deportiva en el desarrollo integral de los
estudiantes ecuatorianos tomando como base los del voleibol que es de donde se
deriva el ecuavóley, como se hace mención en las primeras líneas de este artículo.
Eso podría servir de sustento a muchos profesores que no lo incluyen en sus clases
porque desconocen los beneficios que reporta dicho deporte.
Tomando los planteamientos del informe Delors (1996), se destaca que el
ecuavóley beneficia a los estudiantes desde los cuatro pilares de la educación.
Aprender a conocer, este deporte es autóctono del ecuador e inculca en los
estudiantes cultura y las tradiciones, profundiza en los conocimientos propios de la
práctica dejando un aprendizaje para toda la vida. Fomenta constantemente el
ejercicio de memoria y el pensamiento; Aprender a hacer, implica un saber
procedimental que va asociado a lo conceptual del deporte, a las normas, reglas,
variantes de la práctica. Califica al alumno para desarrollar esta habilidad y lo
capacita para hacer frente a las situaciones que se presentan en el juego y al trabajo
en equipo.
Aprender a convivir, ya que al ser un deporte competitivo prepara al individuo
para vivir en comunidad, desarrollando la comprensión del otro, aceptando cuando
tenga que perder, reconociendo el triunfo del otro, lo enseña a respetar valores de
pluralismo, solidaridad, colaboración, comprensión mutua y paz, y aprender a ser,
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ya que, el ecuavóley desarrolla en el alumno la autonomía, sus capacidades y su
responsabilidad y abre las posibilidades de una educación que valora las distintas
potencialidades del estudiante: razonamiento, capacidad física, sentido estético,
competencia comunicativa.
Por su parte, la guía de estrategias metodológicas para la educación física en
educación general básica y bachillerato general unificado educación del Ministerio
de Educación del Ecuador (2018), destaca para el aprendizaje los enfoques de
corporeidad, el lúdico y el inclusivo. En este sentido, estos enfoques se vinculan con
la práctica del ecuavóley. El de corporeidad resalta la educación física para la vida.
Es así como esta destreza deportiva desarrolla en los estudiantes esta conciencia,
al ver ellos la necesidad de mantener bien su salud, alimentación sana y adecuado
bienestar personal, social y natural.
El enfoque lúdico enfatiza el aprendizaje a través de la recreación, lo que el
deporte del ecuavóley logra de una manera simultánea ya que los estudiantes
aprenden conceptos, reglas, normas y valores de una manera recreativa, amena y
placentera, y finalmente el enfoque inclusivo responde a las individualidades, a las
diferencias entre estudiantes e individuos, evidenciadas en las capacidades,
características, ritmos, condiciones físicas entre otras, que es considerada para sus
prácticas y enseña a los estudiantes.
Galeano (2021) destaca que las variantes del juego se constituyen en un
beneficio “brindando nuevas formas de enseñanza en educación física, potenciando
la formación integral de alumnos y alumnas, dándole un sentido educativo al
ecuavóley” (p.148). El autor del presente ensayo apoya estas ideas ya que, en
cualquiera de las diferentes variantes se obtiene el desarrollo integral de los
estudiantes e individuos. Otro de los beneficios que aporta el ecuavóley está dado
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porque su práctica requiere de la habilidad y la astucia de los jugadores. En este
sentido, ejecutar esta habilidad desarrolla las capacidades cognitivas de memoria,
atención y concentración ya que el niño o joven tiene que estar muy atento a cada
jugada no solo del oponente sino también de sus compañeros, lo que, sin duda
favorecerá su rendimiento académico.
Al respecto De León (2024), enfatiza que la “educación física contribuye
significativamente al desarrollo integral de los estudiantes, abarcando aspectos
físicos, cognitivos, emocionales y sociales y que desempeña un papel importante en
el desarrollo holístico de los jóvenes en los ámbitos físico, cognitivo, afectivo y social”
(p.2). Partiendo de este enfoque del desarrollo integral en el ser humano, el
ecuavóley potencia el funcionamiento armónico en la vida individual y social de
quienes lo practican, logrando el equilibrio entre el cuerpo y la mente.
En las clases de ecuavóley, los estudiantes deben aprender las reglas y normas
del juego, lo que favorece su capacidad de memoria retentiva. Las acciones les
permiten ejecutar y crear diversas formas de movimiento, interacción y rotación de
las diferentes posiciones, lo que favorece su motricidad gruesa. Vale mencionar que,
para competencias formales cada participante tiene su rol, pero en clases, todos
deben experimentar las diferentes posiciones y funciones, lo que les ayuda a un
desarrollo integral. Esto les permite mejorarlas habilidades psicomotoras gruesas y
finas y que, el cuerpo y la mente estén enfocados en un todo coherente, lo cual es
indispensable para el bienestar, el buen estado físico y el goce de la plenitud humana.
Rodríguez et al. (2020, p.5), señalan los principales beneficios de la actividad
física en niños y adolescentes. Tomando como base estos beneficios, el autor de
este artículo los adapta al ecuavóley, para fomentar el mantenimiento del equilibrio,
porque los jugadores deben evitar caídas y para ellos el equilibrio es fundamental.
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Previene el sobrepeso y la obesidad, incidiendo en la reducción de factores de riesgo
relativos a enfermedades cardiovasculares. Un niño o joven que practique este
deporte, se mantendrá activo y mejorará no sólo su función muscular, pulmonar y
cardiaca sino también la cerebral. El juego requiere que los participantes estén
ubicados espacialmente para recibir y enviar el balón. Por esto, otro de los beneficios
es el desarrollo de capacidades como la percepción espacial, coordinación motora,
la agilidad y el equilibrio y mejora el proceso de crecimiento.
La práctica del juego contribuye con la salud mental y del bienestar psicológico,
disminuyendo el estrés y la ansiedad, debido a que hay un disfrute total del juego.
Según en la experiencia del autor de este ensayo conocen casos de niños y jóvenes
de instituciones escolares que ante competencias institucionales han manifestado
que no serían capaces de ir a los interinstitucionales, manifestando temor. Se ha
demostrado el incremento de la seguridad, autoestima y liderazgo en esos
estudiantes, siendo al tiempo de una experiencia regular y disciplinada, ya los niños
y jóvenes evidencian la pérdida de esos temores.
La participación habitual en juegos de ecuavóley, contribuye a que los niños y
adolescentes interactúen de forma armónica, y cooperativa con sus pares,
fomentando así la comunicación, el trabajo de equipo. Un jugador debe ser
disciplinado, y estas habilidades las adquieren los niños desde pequeños si
participan en el juego. Rodríguez et al. (2020) señalan que “La práctica de actividad
física promueve un estilo de vida activo y sano, fomenta o crea hábitos de adherencia
a la habilidad de la actividad física para que los estudiantes continúen activos,
adquiriendo hábitos saludables y previniendo enfermedades” (p.5). Esta afirmación
aplica en su totalidad para delinear la capacidad constante del deporte en diversos
contextos. De allí que, se fomenta la salud física, mental y emocional de los
estudiantes.
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Es ampliamente conocido que las personas sedentarias, así como aquellas con
baja autoestima, un autoconcepto negativo o problemas familiares, tienen una mayor
tendencia a recurrir al uso de drogas, al alcoholismo y al consumo de tabaco. En este
contexto, el ecuavóley puede desempeñar un papel crucial, ya que este deporte
fomenta la actividad física constante y contribuye positivamente al desarrollo de la
personalidad y al control emocional de los individuos. Al involucrarse en este juego,
los jóvenes no solo mejoran su condición física, sino que también fortalecen su
autoestima y aprenden a manejar mejor sus emociones. Esto puede ser un factor
determinante para alejarlos de hábitos perjudiciales, promoviendo así un estilo de
vida más saludable y equilibrado. Al integrarlo en su rutina, se les brinda una
alternativa valiosa que puede transformar su bienestar físico y emocional.
En este orden de ideas, con relación al aspecto mental, Prado y Albarrán (2023)
refieren que “En el área mental, la educación física, fomenta valores como la
disciplina, la perseverancia, el esfuerzo, la cooperación y el trabajo en equipo,
permite a la persona proponerse nuevas metas y superar sus propios límites…”
(p.34). Pues el autor de este ensayo ha comprobado en la cancha que estos
beneficios que los autores dirigen a la educación física son aplicables al ecuavóley
ya que, tanto niños como jóvenes se benefician desde lo mental y fomentan cada
uno de los valores mencionados.
Tomando como base el documento Educación Física de Calidad Guía para los
responsables Políticos de la UNESCO (2015), las experiencias que proporciona la
educación física son insustituibles, y la práctica del ecuavóley al ser un deporte se
ajusta a lo mencionado en este documento, por lo que, las experiencias que aporta
son únicas.
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Finalmente, el autor de este ensayo, realizó una revisión, análisis y síntesis de
los beneficios del voleibol mencionados por Silva (2022), que son transferibles al
ecuavóley por sus similares características. Estos son: Incrementa la forma física,
mejora la coordinación y la concentración, desarrolla capacidades coordinativas,
potencia la oxigenación del cuerpo, mantiene el tono muscular, fortalece el trabajo
en equipo, mejora la capacidad de reacción y de realizar movimientos rápidos en
poco tiempo.
A manera de conclusión, se destaca que existe poca referencia que resalte los
beneficios específicos de este deporte para el desarrollo integral del individuo, lo que
le otorga al presente ensayo un carácter innovador. En este sentido, se resaltan las
siguientes conclusiones con base al análisis de documentos relacionados con los
beneficios de la educación física, y del voleibol vinculando y analizando estos con el
deporte estudiado. El ecuavóley tiene un impacto positivo en la salud y el bienestar
integral de los estudiantes ecuatorianos, se inserta en la educación a través del
disfrute sano y manejo adecuado del tiempo libre y fomento de la disciplina.
Fomenta la creación de un ser humano culto, autónomo, líder, con adecuada
autoestima en donde la puesta en práctica de lo que aprende contribuye con el
desarrollo de habilidades sociales y habilidades para la vida, llevando al niño y
adolescente a contribuir con el logro de sus objetivos y proyecto de vida. Permite en
el alumno descubrir el valor y las posibilidades que le ofrece su propio cuerpo,
fomentar la autoestima, el conocimiento de sí mismo y adquirir hábitos de disciplina
y responsabilidad en la práctica deportiva. Como actividad deportiva, disminuye
riesgo de enfermedades, aumenta la resistencia y capacidades motoras en los
alumnos, y como actividad recreativa, fomenta las relaciones sociales, e inserta al
niño y al adolescente a una práctica sana y divertida disminuyen el riego de vicios y
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fomentando las habilidades para la vida. La práctica habitual del ecuavóley desde lo
deportivo y lo recreativo contribuye con el desarrollo integral del estudiante.
CONFLICTO DE INTERESES
El autor declara que no existe conflicto de intereses para la publicación del
presente artículo científico.
REFERENCIAS
De León L. (2024). Funcionalidad de la educación física en el desarrollo integral de
los estudiantes de secundaria. Escuela de Educación, Facultad de Humanidades
y Educación, Universidad del Zulia, Venezuela
http://portal.amelica.org/ameli/journal/390/3904832001/
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la
Comisión Internacional para la educación del siglo XXI. Paris: Unesco.
Fondo de Naciones Unidas para la Infancia. UNICEF (2019). La actividad física en
niños, niñas y adolescentes. Prácticas necesarias para la vida. Convención sobre
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Beneficios del Ecuavóley en el desarrollo integral
de los estudiantes ecuatorianos
Rafael Darwin Santillán Tuquerres
bladim23@yahoo.es
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Unidad Educativa "Bolívar" Ecuador
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Ecuav%C3 %B3ley
Síntesis curricular
Rafael Darwin Santillán Tuquerres, Magister en Educación Mención Procesos de
Aprendizaje, Universidad Católica Andrés Bello Venezuela. Licenciado en
Entrenamiento Deportivo, Universidad Técnica del Norte. Técnico Superior en
Atletismo, Instituto Tecnológico Superior Bolívar. Actualmente se desempeña como
Profesor en Educación Física en la Unidad Educativa "Bolívar" del Ecuador.
Beneficios del Ecuavóley en el desarrollo integral
de los estudiantes ecuatorianos
Rafael Darwin Santillán Tuquerres
bladim23@yahoo.es
ORCID https://orcid.org/0009-0006-8885-7181
Unidad Educativa "Bolívar" Ecuador
REVISTA GACETA DE PEDAGOGÍA- Nº52 Año 2025
Benefits of Ecuavóley in the comprehensive development of Ecuadorian students
Benefícios do Ecuavóley no desenvolvimento integral
dos estudantes equatorianos
Avantages d'Ecuavóley dans le développement global des étudiants équatoriens
Rafael Darwin Santillán Tuquerres
bladim23@yahoo.es
ORCID https://orcid.org/0009-0006-8885-7181
Unidad Educativa "Bolívar" Ecuador
Resumen
El ecuavóley es un deporte autóctono de Ecuador que ha evolucionado y se ha vuelto
cada vez más popular en espacios recreativos, y practicado en diversas comunidades.
Sin embargo, en las instituciones educativas, aunque también se ha incrementado su
destreza, aún hay docentes que omiten su inclusión en las clases de educación física.
Este ensayo analiza los beneficios de este juego como actividad deportiva y recreativa,
con el objetivo de fomentar su práctica en el ámbito educativo. A pesar de la exhaustiva
revisión de fuentes, se encontró escasa referencia sobre este deporte que resalte sus
aportes específicos. En conclusión, el autor del ensayo sostiene que el ecuavóley debería
ser practicado por niños y jóvenes, ya que ofrece beneficios significativos para su
desarrollo integral. El aprendizaje de este deporte es una tarea compleja y progresiva
que, sin duda, producirá buenos resultados dependiendo de la motivación que el docente
transmita a sus estudiantes.
Palabras clave: Ecuavóley, Estudiantes, ecuatorianos Desarrollo integral.
Abstract
El equavolley es un deporte originario del Ecuador que ha evolucionado y se ha vuelto
cada vez más popular en los espacios recreativos, y practicado en diversas comunidades.
Sin embargo, en las instituciones educativas, aunque también se ha incrementado su
destreza, aún hay docentes que omiten su inclusión en las clases de educación física. En
este ensayo se analizan los beneficios de este juego como actividad deportiva y
recreativa, con el objetivo de promover su práctica en el ámbito educativo. A pesar de la
revisión exhaustiva de fuentes, se encontraron pocas referencias sobre este deporte que
destaquen sus aportes específicos. En conclusión, el autor del ensayo sostiene que el
equavolley debe ser practicado por niños y jóvenes, ya que ofrece importantes beneficios
para su desarrollo integral. Aprender este deporte es una tarea compleja y progresiva
que, sin duda, producirá buenos resultados dependiendo de la motivación que transmita
el docente a sus alumnos
Key words: Ecuavóley, Students, Ecuadorians Comprehensive development.
Resumo
O equavolley é um desporto nativo do Equador que evoluiu e se tornou cada vez mais
popular em espaços recreativos, sendo praticado em diversas comunidades. No entanto,
nas instituições de ensino, embora a sua qualificação também tenha aumentado, ainda
existem professores que omitem a sua inclusão nas aulas de educação física. Este ensaio
analisa os benefícios deste jogo enquanto atividade desportiva e recreativa, com o
objetivo de promover a sua prática no âmbito educativo. Apesar da exaustiva revisão de
fontes, foram encontradas poucas referências sobre este desporto que destaquem as
suas contribuições específicas. Concluindo, o autor do ensaio defende que o equavolley
deve ser praticado por crianças e jovens, uma vez que oferece benefícios significativos
para o seu desenvolvimento integral. A aprendizagem deste desporto é uma tarefa
complexa e progressiva que, sem dúvida, produzirá bons resultados dependendo da
motivação que o professor transmite aos seus alunos.
Palavras chave: Ecuavóley, Estudantes, Equatorianos Desenvolvimento integral
Résumé
L'Equavolley est un sport originaire de l'Équateur qui a évolué et est devenu de plus en
plus populaire dans les espaces récréatifs et pratiqué dans diverses communautés.
Cependant, dans les établissements d'enseignement, même si leurs compétences ont
également augmenté, il existe encore des enseignants qui omettent de les inclure dans
les cours d'éducation physique. Cet essai analyse les bénéfices de ce jeu en tant
qu'activité sportive et récréative, dans le but de promouvoir sa pratique dans le domaine
éducatif. Malgré l'examen exhaustif des sources, peu de références ont été trouvées sur
ce sport qui mettent en valeur ses apports spécifiques. En conclusion, l'auteur de l'essai
soutient que l'equavolley devrait être pratiqué par les enfants et les jeunes, car il offre des
bénéfices significatifs pour leur développement global. L'apprentissage de ce sport est
une tâche complexe et progressive qui produira sans aucun doute de bons résultats en
fonction de la motivation que l'enseignant transmet à ses élèves.
Mots clés: Ecuavóley, Étudiants, Équatoriens Développement intégral.
El ecuavóley es una actividad deportiva propia del Ecuador, derivada del voleibol
tradicional, pero a diferencia de este, tiene otras reglas y número menor de jugadores por
equipo. No se tienen datos que confirmen quién lo creó. Tigselema (2014), lo define como
“un deporte colectivo que integra diferentes aspectos para su desarrollo corporal
estableciendo diferentes partes del cuerpo para su práctica deportiva o recreativa” (p.47).
En el país se practica en diferentes ámbitos, desde lo recreativo y deportivo.
En principio era practicado por militares, bomberos y taxistas en diferentes
contextos del país, pero en la medida en que se incrementó su ejercicio, consiguió
consolidarse a escala nacional, siendo en la actualidad un medio de distracción y
recreación para la colectividad en general. Ruiz (2007), explica que “la práctica del
deporte además ha formado parte de las tradiciones, costumbres, hábitos de vida del
hombre, construcción de la identidad nacional desde la antigüedad hasta la actualidad”
(p.87). La afirmación mencionada, corrobora que la habilidad del ecuavóley, está
apegada a la tradición y costumbre del país.
Este deporte se inserta en el diseño curricular de educación general básica y
bachillerato general unificado en Ecuador (Ministerio de Educación del Ecuador, 2020-
2021), en la disciplina educación física en el bloque de la práctica deportiva voleibol. Su
pericia efectiva va a depender de la infraestructura deportiva, el material de la institución
educativa y de la formación profesional de los docentes. El crecimiento de esta destreza
se denota, ya que algunas instituciones realizan campeonatos nacionales, intercolegiales
e interinstitucionales, con la representación de diversas instituciones educativas. Sin
embargo, no todos los docentes de educación física lo incluyen como contenido y práctica
en la clase, dado que le otorgan mayor importancia al voleibol olvidando que contribuye
con el proceso formativo integral de niños y adolescentes. Esta disciplina involucra
aspectos relacionados con los conceptos, la experiencia y las emociones, por lo que se
corrobora que aporta grandes beneficios en el desarrollo integral de los educandos.
Generalidades del ecuavóley
La indagación realizada por el autor de este estudio, sobre la historia del ecuavóley,
develó que es escasa y confusa, porque no se posee una información con datos exactos,
sólo se manejan hipótesis de que su práctica se dio en la sierra ecuatoriana. Lo planteado
está en consonancia con los aportes de Galeano, (2021), quien hace referencia a la
escasa cantidad de artículos científicos “que permitan determinar a ciencia cierta el origen
del ecuavóley, qué provincia o provincias ecuatorianas iniciaron con su práctica, qué
deportes extranjeros influenciaron en su evolución deportiva y como esta habilidad
deportiva favorece en la formación integral” (p.87). Se comenta que quizás los pueblos
ancestrales ya practicaban algo parecido desde inicios del siglo IXX. Posteriormente, este
juego se fue masificando a ciudades como Quito y Cuenca, adquiriendo un efecto
sorprendente y su auge se dispersó. Al respecto la migración, los repartos militares y
policiales lo trasladaron hacia la costa y especialmente a la ciudad de Guayaquil,
diseminándose hasta el último y más alejado rincón patrio ecuatoriano.
Debe señalarse que, en 1957 se funda la Federación de Ligas Deportivas Barriales
y Parroquiales del Cantón Quito, a fin de intentar crear una estructura y un orden para la
práctica del deporte. Para 1971 se crea la Federación Nacional de Ligas Deportivas
Barriales de novatos del Ecuador (FEDENALIGAS) resultante de la unión de la
Federación de Ligas Barriales del Cantón Quito y la Federación de ligas de Novatos del
Guayas. En 1989 se reforma la Ley de Educación Física Deportes y Recreación para
incorporar al delegado de FEDENALIGAS al Consejo Nacional de Deportes del Ecuador.
A pesar de no ser un deporte federado, el ecuavóley cuenta con un reglamento que
es el que se aplica en los campeonatos, y que fue proporcionado por la Asociación de
Periodistas Deportivos de Pichincha, pero inscrito en el registro de la propiedad (como
Wikipedia, 2024). Al prefijo “ecua” se le añadió “vóley” del Carchi a Tungurahua; “voley
de a tres”, de Chimborazo a Loja; y “voley criollo”, en el Oriente, provincias de la costa y
Galápagos. En función a estos términos se comenzó entonces a llamársele “ecuavóley”
y fue aceptado por jugadores y aficionados, así como por la prensa escrita, hablada y de
televisión. En este mismo orden de ideas, se destaca que existen otros términos de cómo
se nombra también al ecuavóley, tales como: ecuavolley, ecuavóley, ecuaboly,
ecuaboley, boly o simplemente voly, siendo una variante del voleibol tradicional,
autóctono del Ecuador.
Existen diferencias entre el ecuavóley y el voleibol, como el número de jugadores,
pues son tres y no seis a dos sets de quince puntos en los que para puntuar se debe
ganar el saque y la siguiente partida, los jugadores del voleibol generalmente sobrepasan
los 1,80 m de estatura, y los del ecuavoley con la estatura ecuatoriana promedio de 1,65
m (excepto los ganchadores, que son un grupo selecto), en el vóleibol, se usa una pelota
de apenas 280 gramos y una red cuya banda superior no supera los 2,43 m de altura, en
el ecuavoley, la pelota que se usa es de 450 gramos y la red cuya cuerda superior alcanza
los 2,85 m de altura. En el voleibol, predominan la potencia, la estatura de los jugadores
y los esquemas tácticos, y en el ecuavoley, predominan la habilidad y la astucia para
compensar las desventajas atléticas.
Adicionalmente, cuenta con reglas propias que incluso varían de acuerdo al lugar
en el que se practica. La cancha está dividida en dos cuadrados de nueve por nueve
metros, marcada por una raya de 5 cm de ancho, así se delimita el territorio de juego,
que puede ser de tierra, arena, césped, cemento, asfalto o cualquier superficie más o
menos plana, para evitar caídas y tropezones. En este deporte se forma tanto al género
masculino como al femenino, ya que se suprimió la manera de pensar de muchos que la
práctica del deporte era solo para hombres. Todo esto significa un logro para el género
femenino y para el contexto cultural y deportivo del país.
La mecánica básica del juego radica en pasar la pelota de un lado al otro, sin tocar
la red, y hacerla caer en el campo rival con un máximo de tres toques por cada equipo.
A cada lado de la cancha se ubican los tres jugadores, quienes tienen funciones
específicas que cumplir. Así el volador se encarga de rescatar todos los balones que
llegan a la zona posterior de la cancha, el servidor eleva la pelota lo suficiente para que
el ponedor o colocador ponga el esférico en los lugares estratégicos y alejados.
Provisionalmente, los jugadores pueden cambiar de posición durante el juego. El servidor
es quien hace el toque, saque, batida, términos usados para expresar que la bola ha sido
golpeada con las manos, puños o el antebrazo del jugador, desde una de las esquinas
de la cancha, para que pase rozando la red y caiga al piso sobre la superficie del
contrincante y éste no pueda tocarla. (Ministerio de Educación, 2010). A continuación, se
describe el perfil técnico de los integrantes de un trío de ecuavóley. (Ministerio del
deporte, 2011, p.22)
El colocador: es el elemento ofensivo, el encargado de colocar la pelota en el campo
contrario y en quien recae la mayor responsabilidad en el triunfo o la derrota. Puede ser
ganchador o ponedor dependiendo de su potencia. Por lo general, se le considera el líder
del equipo, el que propone la estrategia, aunque las decisiones se toman de consenso
con sus compañeros. El somatotipo ideal del colocador es alto y delgado. El puede
convertir una pelota fácil en difícil o viceversa. En determinado momento puede ejercer
servidor: Es el elemento creativo, el encargado de levantar la pelota a la altura adecuada
para que el colocador quede en buena posición para realizar su mejor jugada. Su función
es vital, puesto que de colocador cuando se requiere aprovechar un descuido del rival. El
somatotipo ideal del servidor es de mediana estatura y rápido física y mentalmente
(Sangucho, 2017, s.p.).
El volador: es el elemento defensivo, el encargado de recibir el saque y levantar la
pelota hacia el servidor. La responsabilidad de esta persona es grande, puesto que debe
garantizar la seguridad desde el primer toque y en la primera jugada. Un buen volador le
ofrece al colocador la posibilidad de moverse con libertad por el resto del campo si sus
espacios están bien cubiertos. Puede ocupar el puesto del colocador cuando éste ha
quedado en mala posición. Debe ser una persona con capacidad de atención y
concentración. El somatotipo ideal del volador es de estatura mediana, fuerte pero ágil a
la vez.
Beneficios del ecuavóley en el desarrollo integral de los estudiantes
El deporte en general es una expresión física que responde a la estructura biológica
y necesidades sociales apoyando al educando en la formación, desarrollo y logro de la
vida sana y eficiente. Es tal su productividad instructiva y educativa, que sus actividades
se llevan a cabo para todas las edades y ambos géneros en cualquier lugar imaginable
del mundo. Entre los beneficios que aportan los deportes están conseguir un estado físico
óptimo, adquisición de conocimientos, contacto social, fomentar el sentido de
pertenencia, desempeño en equipo, cooperación, respeto y liderazgo entre otros.
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, 2019), señala que la
práctica habitual de la actividad física “es crucial para el desarrollo físico, mental,
psicológico y social de los niños, niñas y adolescentes…” (p.3). Además, los beneficios
de la actividad física incluyen ayudar a evitar las enfermedades, prevenir el sobrepeso y
obesidad, y contribuir a la salud mental” (p.3). Es así como siendo el ecuavóley una
actividad física, se denota entonces que su práctica regular en las instituciones
educativas ofrece beneficios a esta población.
Ahora bien, con relación a los beneficios que reporta el ecuavóley, se puede
enfatizar que, al inicio de esta disertación, se especificó que este deporte no tiene una
definición establecida por un autor, al igual que no se tienen datos que confirmen quién
lo creo. Tomando como base el carácter abierto y flexible del currículo de Educación
Física de Ecuador, reporta Galeano (2021) que, “los docentes de las instituciones
educativas planifican, incluyen y ejecutan sus actividades tomando en cuenta los
deportes que tienen mayor afinidad alumnos y alumnas, por ello, en la mayoría de
instituciones educativas se incluye al ecuavóley en sus planificaciones” (p.143). Sin
embargo, como algunos docentes no se sienten obligados a impartirlo, se busca que
todos conozcan sus beneficios para que así, conociéndolos en profundidad incluyan
dicha práctica de manera regular.
En el orden de los argumentos mencionados, el autor de este artículo, realizó una
revisión exhaustiva de fuentes como revistas, trabajos de investigación, artículos
científicos, libros, material documental impreso y documentos en línea, encontrando muy
poca referencia sobre el ecuavóley y ninguna que destacara específicamente los
beneficios de dicho deporte, contrario a la historia, de la cual si se encuentra mayor
número de referencias. En este sentido, quien escribe, como licenciado en entrenamiento
deportivo y docente de educación física con amplia experiencia, se refiere a los beneficios
de esta destreza deportiva en el desarrollo integral de los estudiantes ecuatorianos
tomando como base los del voleibol que es de donde se deriva el ecuavóley, como se
hace mención en las primeras líneas de este artículo. Eso podría servir de sustento a
muchos profesores que no lo incluyen en sus clases porque desconocen los beneficios
que reporta dicho deporte.
Tomando los planteamientos del informe Delors (1996), se destaca que el ecuavóley
beneficia a los estudiantes desde los cuatro pilares de la educación. Aprender a conocer,
este deporte es autóctono del ecuador e inculca en los estudiantes cultura y las
tradiciones, profundiza en los conocimientos propios de la práctica dejando un
aprendizaje para toda la vida. Fomenta constantemente el ejercicio de memoria y el
pensamiento; Aprender a hacer, implica un saber procedimental que va asociado a lo
conceptual del deporte, a las normas, reglas, variantes de la práctica. Califica al alumno
para desarrollar esta habilidad y lo capacita para hacer frente a las situaciones que se
presentan en el juego y al trabajo en equipo.
Aprender a convivir, ya que al ser un deporte competitivo prepara al individuo para
vivir en comunidad, desarrollando la comprensión del otro, aceptando cuando tenga que
perder, reconociendo el triunfo del otro, lo enseña a respetar valores de pluralismo,
solidaridad, colaboración, comprensión mutua y paz, y aprender a ser, ya que, el
ecuavóley desarrolla en el alumno la autonomía, sus capacidades y su responsabilidad y
abre las posibilidades de una educación que valora las distintas potencialidades del
estudiante: razonamiento, capacidad física, sentido estético, competencia comunicativa.
Por su parte, la guía de estrategias metodológicas para la educación física en
educación general básica y bachillerato general unificado educación del Ministerio de
Educación del Ecuador (2018), destaca para el aprendizaje los enfoques de corporeidad,
el lúdico y el inclusivo. En este sentido, estos enfoques se vinculan con la práctica del
ecuavóley. El de corporeidad resalta la educación física para la vida. Es así como esta
destreza deportiva desarrolla en los estudiantes esta conciencia, al ver ellos la necesidad
de mantener bien su salud, alimentación sana y adecuado bienestar personal, social y
natural.
El enfoque lúdico enfatiza el aprendizaje a través de la recreación, lo que el deporte
del ecuavóley logra de una manera simultánea ya que los estudiantes aprenden
conceptos, reglas, normas y valores de una manera recreativa, amena y placentera, y
finalmente el enfoque inclusivo responde a las individualidades, a las diferencias entre
estudiantes e individuos, evidenciadas en las capacidades, características, ritmos,
condiciones físicas entre otras, que es considerada para sus prácticas y enseña a los
estudiantes.
Galeano (2021) destaca que las variantes del juego se constituyen en un beneficio
“brindando nuevas formas de enseñanza en educación física, potenciando la formación
integral de alumnos y alumnas, dándole un sentido educativo al ecuavóley” (p.148). El
autor del presente ensayo apoya estas ideas ya que, en cualquiera de las diferentes
variantes se obtiene el desarrollo integral de los estudiantes e individuos. Otro de los
beneficios que aporta el ecuavóley está dado porque su práctica requiere de la habilidad
y la astucia de los jugadores. En este sentido, ejecutar esta habilidad desarrolla las
capacidades cognitivas de memoria, atención y concentración ya que el niño o joven tiene
que estar muy atento a cada jugada no solo del oponente sino también de sus
compañeros, lo que, sin duda favorecerá su rendimiento académico.
Al respecto De León (2024), enfatiza que la “educación física contribuye
significativamente al desarrollo integral de los estudiantes, abarcando aspectos físicos,
cognitivos, emocionales y sociales y que desempeña un papel importante en el desarrollo
holístico de los jóvenes en los ámbitos físico, cognitivo, afectivo y social” (p.2). Partiendo
de este enfoque del desarrollo integral en el ser humano, el ecuavóley potencia el
funcionamiento armónico en la vida individual y social de quienes lo practican, logrando
el equilibrio entre el cuerpo y la mente.
En las clases de ecuavóley, los estudiantes deben aprender las reglas y normas del
juego, lo que favorece su capacidad de memoria retentiva. Las acciones les permiten
ejecutar y crear diversas formas de movimiento, interacción y rotación de las diferentes
posiciones, lo que favorece su motricidad gruesa. Vale mencionar que, para
competencias formales cada participante tiene su rol, pero en clases, todos deben
experimentar las diferentes posiciones y funciones, lo que les ayuda a un desarrollo
integral. Esto les permite mejorarlas habilidades psicomotoras gruesas y finas y que, el
cuerpo y la mente estén enfocados en un todo coherente, lo cual es indispensable para
el bienestar, el buen estado físico y el goce de la plenitud humana.
Rodríguez et al. (2020, p.5), señalan los principales beneficios de la actividad física
en niños y adolescentes. Tomando como base estos beneficios, el autor de este artículo
los adapta al ecuavóley, para fomentar el mantenimiento del equilibrio, porque los
jugadores deben evitar caídas y para ellos el equilibrio es fundamental. Previene el
sobrepeso y la obesidad, incidiendo en la reducción de factores de riesgo relativos a
enfermedades cardiovasculares. Un niño o joven que practique este deporte, se
mantendrá activo y mejorará no sólo su función muscular, pulmonar y cardiaca sino
también la cerebral. El juego requiere que los participantes estén ubicados espacialmente
para recibir y enviar el balón. Por esto, otro de los beneficios es el desarrollo de
capacidades como la percepción espacial, coordinación motora, la agilidad y el equilibrio
y mejora el proceso de crecimiento.
La práctica del juego contribuye con la salud mental y del bienestar psicológico,
disminuyendo el estrés y la ansiedad, debido a que hay un disfrute total del juego. Según
en la experiencia del autor de este ensayo conocen casos de niños y jóvenes de
instituciones escolares que ante competencias institucionales han manifestado que no
serían capaces de ir a los interinstitucionales, manifestando temor. Se ha demostrado el
incremento de la seguridad, autoestima y liderazgo en esos estudiantes, siendo al tiempo
de una experiencia regular y disciplinada, ya los niños y jóvenes evidencian la pérdida de
esos temores.
La participación habitual en juegos de ecuavóley, contribuye a que los niños y
adolescentes interactúen de forma armónica, y cooperativa con sus pares, fomentando
así la comunicación, el trabajo de equipo. Un jugador debe ser disciplinado, y estas
habilidades las adquieren los niños desde pequeños si participan en el juego. Rodríguez
et al. (2020) señalan que “La práctica de actividad física promueve un estilo de vida activo
y sano, fomenta o crea hábitos de adherencia a la habilidad de la actividad física para
que los estudiantes continúen activos, adquiriendo hábitos saludables y previniendo
enfermedades” (p.5). Esta afirmación aplica en su totalidad para delinear la capacidad
constante del deporte en diversos contextos. De allí que, se fomenta la salud física,
mental y emocional de los estudiantes.
Es ampliamente conocido que las personas sedentarias, así como aquellas con baja
autoestima, un autoconcepto negativo o problemas familiares, tienen una mayor
tendencia a recurrir al uso de drogas, al alcoholismo y al consumo de tabaco. En este
contexto, el ecuavóley puede desempeñar un papel crucial, ya que este deporte fomenta
la actividad física constante y contribuye positivamente al desarrollo de la personalidad y
al control emocional de los individuos. Al involucrarse en este juego, los jóvenes no solo
mejoran su condición física, sino que también fortalecen su autoestima y aprenden a
manejar mejor sus emociones. Esto puede ser un factor determinante para alejarlos de
hábitos perjudiciales, promoviendo así un estilo de vida más saludable y equilibrado. Al
integrarlo en su rutina, se les brinda una alternativa valiosa que puede transformar su
bienestar físico y emocional.
En este orden de ideas, con relación al aspecto mental, Prado y Albarrán (2023)
refieren que “En el área mental, la educación física, fomenta valores como la disciplina,
la perseverancia, el esfuerzo, la cooperación y el trabajo en equipo, permite a la persona
proponerse nuevas metas y superar sus propios límites…” (p.34). Pues el autor de este
ensayo ha comprobado en la cancha que estos beneficios que los autores dirigen a la
educación física son aplicables al ecuavóley ya que, tanto niños como jóvenes se
benefician desde lo mental y fomentan cada uno de los valores mencionados.
Tomando como base el documento Educación Física de Calidad Guía para los
responsables Políticos de la UNESCO (2015), las experiencias que proporciona la
educación física son insustituibles, y la práctica del ecuavóley al ser un deporte se ajusta
a lo mencionado en este documento, por lo que, las experiencias que aporta son únicas.
Finalmente, el autor de este ensayo, realizó una revisión, análisis y síntesis de los
beneficios del voleibol mencionados por Silva (2022), que son transferibles al ecuavóley
por sus similares características. Estos son: Incrementa la forma física, mejora la
coordinación y la concentración, desarrolla capacidades coordinativas, potencia la
oxigenación del cuerpo, mantiene el tono muscular, fortalece el trabajo en equipo, mejora
la capacidad de reacción y de realizar movimientos rápidos en poco tiempo.
A manera de conclusión, se destaca que existe poca referencia que resalte los
beneficios específicos de este deporte para el desarrollo integral del individuo, lo que le
otorga al presente ensayo un carácter innovador. En este sentido, se resaltan las
siguientes conclusiones con base al análisis de documentos relacionados con los
beneficios de la educación física, y del voleibol vinculando y analizando estos con el
deporte estudiado. El ecuavóley tiene un impacto positivo en la salud y el bienestar
integral de los estudiantes ecuatorianos, se inserta en la educación a través del disfrute
sano y manejo adecuado del tiempo libre y fomento de la disciplina.
Fomenta la creación de un ser humano culto, autónomo, líder, con adecuada
autoestima en donde la puesta en práctica de lo que aprende contribuye con el desarrollo
de habilidades sociales y habilidades para la vida, llevando al niño y adolescente a
contribuir con el logro de sus objetivos y proyecto de vida. Permite en el alumno descubrir
el valor y las posibilidades que le ofrece su propio cuerpo, fomentar la autoestima, el
conocimiento de sí mismo y adquirir hábitos de disciplina y responsabilidad en la práctica
deportiva. Como actividad deportiva, disminuye riesgo de enfermedades, aumenta la
resistencia y capacidades motoras en los alumnos, y como actividad recreativa, fomenta
las relaciones sociales, e inserta al niño y al adolescente a una práctica sana y divertida
disminuyen el riego de vicios y fomentando las habilidades para la vida. La práctica
habitual del ecuavóley desde lo deportivo y lo recreativo contribuye con el desarrollo
integral del estudiante.
CONFLICTO DE INTERESES
El autor declara que no existe conflicto de intereses para la publicación del presente
artículo científico.
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Síntesis curricular
Rafael Darwin Santillán Tuquerres, Magister en Educación Mención Procesos de
Aprendizaje, Universidad Católica Andrés Bello Venezuela. Licenciado en Entrenamiento
Deportivo, Universidad Técnica del Norte. Técnico Superior en Atletismo, Instituto
Tecnológico Superior Bolívar. Actualmente se desempeña como Profesor en Educación
Física en la Unidad Educativa "Bolívar" del Ecuador.
