Gutiérrez Rodríguez, K. (2016). ABORDAJE FENOMENOLÓGICO DE LA PRAXIS INVESTIGATIVA Y COSMOVISIONES DE LOS DOCENTES DE UN SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, 31(1), 101–130. Recuperado a partir de https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/3047