KARINA TARAZONA ROMERO. REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA COLOMBIANA: UN ANÁLISIS PROFUNDO DE SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS. LÍNEA IMAGINARIA, [S. l.], v. 1, n. 22, 2025. DOI: 10.56219/lneaimaginaria.v1i22.4129. Disponível em: https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/linea_imaginaria/article/view/4129. Acesso em: 15 ago. 2026.