Bastidas Navas, L. S. . (2025). Transdisciplinariedad y praxis crítica en la enseñanza matemática venezolana: estrategias para superar la colonialidad y la brecha educativa. Sinopsis Educativa, 24(1), 305–313. Recuperado a partir de https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/sinopsis_educativa/article/view/4233