DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA DIDÁCTICA EN ENTORNOS VIRTUALES: UN ENFOQUE BASADO EN LA TECNOLOGÍA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i25.3822Keywords:
Digital education, educational technology, pedagogical transformation, virtual didactics, virtual environmentsAbstract
The advancement of teaching in digital environments has brought with it both challenges and advantages for current education. This article explores how technologies can function as a transformative agent in educational processes that take place on digital platforms. Using a methodological approach that combines quantitative and qualitative techniques, case studies were evaluated in educational institutions that have implemented pedagogical strategies supported by technological tools. The main findings reflect that the most notable barriers include the opposition to change expressed by some teachers and the insufficiency of the necessary technological infrastructure. However, important benefits were also identified, such as the possibility of personalizing learning, expanding access to education, and strengthening digital skills in both teaching staff and students. To overcome these challenges, a comprehensive strategy is proposed that includes inclusive public policies, ongoing teacher training, and the creation of innovative educational methodologies adapted to digital contexts. It is also essential to promote digital literacy and guarantee equal opportunities in accessing information and communication technologies, ensuring that these tools contribute effectively to learning. This article emphasizes the need to consider the particularities of digital spaces and to continue researching their long-term impact in the educational field.
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