INTEGRATION OF ICT IN MATHEMATICS EDUCATION: IMPACT ON THE LEARNING OF BASIC EDUCATION STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i25.3888Keywords:
learning, education, mathematical skills, Information and Communication Technologies (ICT).Abstract
Other wording: This study aims to analyze the impact of the integration of Information and Communication Technologies (ICT) on mathematics learning among high school students. The research evaluated how the incorporation of digital tools, such as mathematical applications and educational platforms, influences students' understanding and academic performance in mathematics. The systemic review methodology was used on 15 national and international articles. The results of the study reveal a significant improvement in students' understanding and performance in mathematics, attributed to the integration of Information and Communication Technologies (ICT). The incorporation of digital tools, such as simulations and mathematical applications, facilitated a more dynamic and effective interaction with mathematical concepts, allowing tangible visualization and manipulation of abstract problems. This ability to represent concepts in a clearer and more accessible way contributed to a deeper and more lasting understanding of the subject. The increase in student interest and motivation, evidenced by their greater participation in class and better retention of concepts, demonstrates that ICT creates a more engaging and stimulating learning environment. The personalization of learning, provided by educational platforms that tailor resources and feedback to individual needs, allowed students to progress at their own pace and style.
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