DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES TO PROMOTE INCLUSION IN CONTEXTS OF DIVERSITY IN BASIC PRIMARY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v4i26.4931Keywords:
primary education, diversity, pedagogical inclusion, digital resourcesAbstract
This scientific article is based on the educational context in which digital educational resources (DERs) have emerged as new conditions for teaching and learning. Therefore, the objective of this study is to analyze the role of digital educational resources in promoting inclusion in contexts of diversity in primary education, based on a documentary review. A qualitative documentary review approach was used, randomly selecting 21 articles from different databases on the topic under study, published between 2018 and 2024. The results allow us to establish conceptual trends in the reviewed articles regarding the pedagogical use of digital resources with an inclusive approach, the pedagogical potential of digital educational resources for addressing diversity, and good practices in the implementation of inclusive digital resources in primary education. It is concluded that teacher professional development in the digital age must consider the didactic and ethical knowledge associated with the use of technologies with diverse students as part of inclusive education.
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