APLICACIÓN DE LA ESCRITURA DE PROTOCOLOS DE LA EXPERIENCIA VIVIDA COMO EXPERIENCIA INVESTIGATIVA
DOI:
https://doi.org/10.56219/se.v26i1.5445Palabras clave:
Escritura de protocolos, experiencia vivida, fenomenología hermenéuticaResumen
El propósito del artículo es presentar un panorama enriquecedor sobre la implementación de la técnica de escritura de protocolos propuesta por Van Manen (2003) y que devele algunos aspectos de convergencia y divergencia basado en la exploración de algunos documentos académicos y la propia experiencia investigativa adelantada por la autora. De este modo se presenta un análisis de ocho artículos, usando la técnica de análisis del contenido, y así identificar de manera objetiva los aspectos específicos que se quieren rastrear en los documentos. Así mismo se presenta un avance de la investigación denominada Relación del sujeto con el saber y fracaso escolar: Una visión fenoménica con estudiantes de educación media colombiana que se desarrolla en el marco del Doctorado en Educación de La Universidad pedagógica Experimental Libertador UPEL; enfocándose principalmente en la experiencia de la aplicación de la técnica de la escritura de protocolos, la investigación se aborda desde el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, cuyo método fue el fenomenológico hermenéutico. Para el análisis de la información se aplicó la técnica de comparación continua o constante de Coorbin y Strauss (2002). Finalmente se presenta una reflexión partiendo de los dos ejercicios elaborados frente al uso de la técnica.
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