Environmental education and sustainable development: Pending matter of colombian Primary Basic Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/rgp.vi43.949

Keywords:

Environmental education, Sustainable development, Primary education

Abstract

The objective of this article was to reflect on the theme of environmental education and sustainable development in the formation of boys and girls in Basic Primary Education. The research was documentary, with a qualitative approach. To carry out the analysis and interpretation of the data and reach the understanding of the problem, three scientific articles and three theses that deal with the topic of interest of this study were used as a corpus. The results show that the Colombian context had sufficient legal and educational instruments aimed at consolidating a culture in favor of the care, preservation and sustainability of the environment; however, until now the proposed objectives have not been achieved and Colombia has been classified as one of the countries with the greatest environmental conflicts. What leads to reflect on the responsibility of teachers and the commitment that the school has to generate awareness for environmental problems that affect all humanity.

Author Biography

Nelsy Esther Taborda Isaza, Institución Educativa San José N°1 Magangué. Bolívar. Colombia

Degree in Basic Education with emphasis on Mathematics Education. University of Pamplona. Colombia. Specialist in Ecological Recreation Pedagogy. Los Libertadores University Foundation. Colombia. Doctorate in Education. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela. Worked as a Classroom Teacher in (CEDI) Magangué, in San Francisco De Loba Cicuco Bolivar, in GIMOMO Magangué. Worked as a teacher in Adult Education in the Community of Versalles Magangué and in San Sebastián De Madrid Magangué. Worked at the San José Educational Institution for 13 years in Magangué.

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Published

2022-09-30

How to Cite

Nelsy Esther Taborda Isaza. (2022). Environmental education and sustainable development: Pending matter of colombian Primary Basic Education. GACETA DE PEDAGOGÍA, (43), 151–171. https://doi.org/10.56219/rgp.vi43.949

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