TIKTOK Y NARRATIVAS BREVES: EXPLORACIÓN DEL POTENCIAL DE LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN LITERARIA EN LA EDUCACIÓN MEDIA

Resumen

En el ámbito de la educación literaria, los docentes se enfrentan al reto de conectar a estudiantes educados en las pantallas, habituados a contenidos breves y audiovisuales con textos extensos y expresivos. En este orden de ideas, TikTok surge como una herramienta que, por su síntesis, creatividad y atractivo, puede facilitar ese vínculo. El objetivo de este artículo fue analizar y explorar el potencial didáctico y pedagógico de Tik Tok y las narrativas breves para revitalizar y transformar la formación literaria de los estudiantes en la educación media.  El estudio se desarrolló bajo una metodología cualitativa de revisión bibliográfica de documentos académicos, producidos entre los años 2023 y 2024, en la cual se tuvo en cuenta las aportaciones de la didáctica de la literatura, las teorías de los nuevos medios digitales, la teoría narrativa contemporánea y la pedagogía crítica; identificando las tendencias de investigación actuales para construir un marco teórico que favorezca la orientación de unas prácticas educativas innovadoras y reflexivas. Los resultados más relevantes permitieron identificar un escenario complejo y multifacético: por un lado, oportunidades significativas de transformación vinculadas a la capacidad creativa con la que los estudiantes elaboran sus propias narrativas en dicha plataforma; es de destacar que la inclusión de TikTok en la formación literaria debe entenderse como un reforzamiento del repertorio pedagógico, no como un reemplazo de metodologías ya consolidadas, sino como la posibilidad de conectar las culturas digitales de los jóvenes con las metas formativas de la educación formal. Por otro, plantea desafíos pedagógicos sustanciales que requieren ser abordados mediante procesos de aprendizaje crítico y reflexivo, que se construyen desde una nueva concepción de las narrativas breves, diferentes a las que se presentan usualmente en los textos literarios de la educación media.