EDUCATIONAL INEQUALITY AND CHILD LABOUR IN RURAL AREAS OF ECUADOR

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4901

Keywords:

Rural education, child labor, educational inequality, child poverty, school dropout

Abstract

This study examines educational inequalities affecting children aged 5 to 14 in Ecuador, using microdata from the 2023 National Employment, Unemployment and Underemployment Survey (ENEMDU). Adopting a quantitative approach, chi-square tests (χ²) were applied to contrast area of residence (urban/rural) with school and socioeconomic variables: school attendance and schedule, type of institution, reasons for non-attendance, literacy, self-identified ethnicity, access to technological resources, child labour and poverty status. The results reveal statistically significant gaps that disadvantage rural children, expressed in higher non-attendance due to economic and work-related reasons, over-representation in agricultural labour, and greater exposure to poverty and extreme poverty. The findings suggest that guaranteeing the right to education requires territorially targeted and intercultural policies, articulated with social protection and the elimination of child labour, as well as early warning systems to prevent trajectories of exclusion

Author Biographies

Danilo Reiban-Garnica, Universidad Nacional de Educación. Azogues, provincia de Cañar - Ecuador

Licenciado en Ciencias de la Educación Básica por la Universidad Nacional de Educación (UNAE). Magíster en Investigación en Sociología Política por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO – Ecuador) y Magíster en Educación con mención en Gestión y Liderazgo por la Universidad del Azuay (UDA). Actualmente cursa el Doctorado en Educación en la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB). Se desempeña como docente e investigador en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Azogues, Cañar, Ecuador. Sus líneas de investigación incluyen política educativa, desarrollo y liderazgo docente.

Stefos Efstathios, Universidad Nacional de Educación. Azogues, provincia de Cañar - Ecuador

Profesor Titular Principal de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador. Posdoctorado en Administración, Política y Sociedad, PhD en Estudios Pedagógicos. Especialización en Dificultades de Aprendizaje. Licenciatura en la Educación. Maestría en Diseño Ambiental. Diploma en Ingeniería Eléctrica. Fue Rector de la UNAE, Vicerrector Académico, Coordinador Académico de Grado, Director de Calidad y Evaluación Institucional, Editor y Miembro de comités editoriales de revistas reconocidas internacionalmente, delegado a la Asamblea Nacional del Ecuador para reformas de las leyes orgánicas de educación.

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Published

2026-01-22

How to Cite

Reiban-Garnica, D. ., & Efstathios, S. . (2026). EDUCATIONAL INEQUALITY AND CHILD LABOUR IN RURAL AREAS OF ECUADOR. DIALOGICA, 23(1), 323–346. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4901

Issue

Vol. 23 No. 1 (2026): Dialógica, Multidisciplinary Journal January-June 2026, Vol. 23 Nº 1.

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2026 Danilo Reiban-Garnica, Stefos Efstathios

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