THE IMPACT OF COMMUNICATION ON THE DEVELOPMENT OF SOCIOEMOTIONAL SKILLS: AN ANALYSIS FROM THEORETICAL FOUNDATIONS
DOI:
https://doi.org/10.56219/se.v26i1.5422Keywords:
educational communication, socioemotional skills, emotional education, information technologies, higher educationAbstract
This systematic review article aimed to analyze the impact of communication on the development of socioemotional skills within the educational context, considering the increasing importance of these competencies for students' learning and comprehensive education. A systematic literature review method was used, selecting studies published between 2019 and 2025 from academic databases, based on criteria of relevance, timeliness, and empirical rigor. The results analysis revealed that effective communication is a key factor in strengthening skills such as emotional self-management, empathy, social awareness, and relationship management, positively influencing academic performance, school adjustment, and overall well-being. Moreover, the lack of structured emotional education programs was identified as a limiting factor, particularly in rural settings and virtual interaction environments. Information and Communication Technologies, although offering new opportunities for emotional expression, also demand new communicative competencies. It is concluded that the systematic incorporation of socioemotional communication strategies into educational curricula is essential to promote a more inclusive, resilient, and adaptive higher education.
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