THE IMPACT OF SCREENS ON ATTENTION AND CONCENTRATION IN SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v2i8.6310Keywords:
attention, concentration, digital screens, digital educationAbstract
The digital age has led to an excessive increase in the use of digital devices and, consequently, screens in daily life, especially among young children and school-aged youth. This has generated concern about the potential cognitive and social effects of screen time. This article analyzes the impact of screen exposure on students' attention and concentration, based on a literature review of the last six years. A search was conducted in bibliographic sources, including academic databases, applying inclusion criteria related to attention, academic performance, and the use of digital devices. The findings show that constant screen exposure directly influences attention, as content consumption has led to distractions among young people, impacting their academic work with physical materials. The main contributing factors are age, type of content, family context, classroom rules, and others. This highlights the need to strengthen formative pedagogical practices that contribute to improving attention in the digital environment.
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