ENCUENTROS Y DESENCUENTROS DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA COLOMBIANA
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v1i8.6205Palabras clave:
Educación básica primaria, proceso de enseñanza y tecnologías digitalesResumen
Las tecnologías en los últimos tiempos se han encargado de generar cambios y transformaciones en todos los procesos que están relacionados con la educación y es por ello que se hace pertinente profundizar sobre la inclusión de las tecnologías al hecho educativo, donde se pueden presentar cambios favorables o en su defecto situaciones que por uso inadecuado de las mismas llega a trasgredir la misión y visión que se tiene de los contenido; es así, que se plantea el siguiente objetivo general: analizar los encuentros y desencuentros de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza en la educación básica primaria colombiana. La metodología empleada se enmarca en una revisión bibliográfica apoyada en el análisis documental, con la intención de mirar las experiencias educativas donde se asumen las tecnologías digitales como medios para llevar el conocimiento a los estudiantes; razón que deja ver si las tecnologías digitales se han convertido en una amenaza o en su defecto en un recurso positivo para fortalecer los procesos educativos; razón que conlleva a mejorar la calidad de la educación en una época donde la digitalización se ha apoderado de los diversos procesos que se presentan en el hecho educativo.
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