THEORETICAL CONSIDERATIONS ON SCHOOL COEXISTENCE AND VIRTUAL RADIO.
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v23i3.5141Keywords:
School Coexistence, Virtual Radio, Critical ConsiderationsAbstract
This essay seeks to present a compilation of theoretical aspects related to virtual radio and school coexistence as a mechanism for generating active participation from the educational community in the face of the different manifestations of violence presented in the context of students, teachers, administrators, parents, and other stakeholders. The general objective seeks to consolidate theoretical references that argue for school coexistence through virtual radio; therefore, it is framed within the documentary review of articles and research, which, when treated, are classified, analyzed, and considerations are issued regarding the object of study in a discussion process where theses and arguments converge that establish their positions regarding school coexistence and virtual radio.
Finally, clear and coherent positions are established from the analyzed studies, which reveal considerations that recognize the use of virtual radio as a strategic tool for strengthening two-way communication within the educational community, due to its purpose of generating participatory spaces with students, teachers, and other educational stakeholders. Furthermore, it is innovative, facilitating communication skills, conflict resolution, and self-awareness among the students involved.
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