Fortalecimiento de Habilidades de la Química Inorgánica a Partir de SECUENCIAS Didácticas con el Apoyo de un Blog en los Estudiantes del Grado Noveno

Resumen

El objetivo de este trabajo estuvo orientado en Fortalecer las habilidades de la química inorgánica en los estudiantes del grado noveno de la institución educativa rural Presbítero Mario Ángel de Argelia Antioquia. A partir de secuencias didácticas con el apoyo de un blog. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo y un diseño exploratorio secuencial comparativo. La muestra se conformó como no pirobalística por conveniencia teniendo presente que, los educandos objeto de estudio, son estudiantes del docente investigador. El grupo está conformado por 13 estudiantes. Los instrumentos empleados para la recolección de la información fue una prueba diagnóstica (pretest) y una prueba de salida (postest). Como diseño de intervención se planteó secuencias didácticas apoyada en un blog. Los resultados obtenidos con el diseño e implementación de las secuencias didácticas se ven reflejada en el abordaje del tema, donde se percibe en los estudiantes que hacen una lectura comprensiva de los temas vistos, además se observa que hay apropiación de algunos términos y el uso y la exploración del blog.  A su vez esto se hizo evidente en la prueba de salida (postest) donde los estudiantes aplicaron temas vistos en el blog lo que facilito mejores resultados.