INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v1i8.6217Palabras clave:
educación básica, integración, innovación, nuevas tecnologías, proceso de enseñanzaResumen
La integración de las tecnologías en los procesos educativos exigió la implementación de diversos dispositivos, la consolidación de enfoques pedagógicos innovadores y el fortalecimiento de la alfabetización digital. Este estudio analizó la relación entre el uso de herramientas tecnológicas y la optimización de las prácticas de enseñanza en la educación básica dentro del contexto colombiano. El objetivo consistió en reflexionar sobre cómo estas herramientas favorecen la innovación educativa y transforman la dinámica en el aula. Metodológicamente, se desarrolló un ensayo científico mediante el cual se examinaron las plataformas y dispositivos empleados actualmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados indicaron que la adopción de recursos digitales facilitó una aproximación distinta a los contenidos curriculares y mejoró la interacción pedagógica. Se concluye que la incorporación efectiva de la tecnología requiere una planificación alineada con los objetivos didácticos para garantizar un impacto significativo en la formación académica.
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