ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS BASADA EN LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: UNA REVISIÓN DE ALCANCE
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v1i8.6226Palabras clave:
pensamiento lógico, didáctica de las matemáticas, aprendizaje significativo, metodologías activasResumen
Actualmente, el desarrollo del pensamiento lógico matemático es una habilidad muy importante para los procesos de enseñanza y aprendizaje, debido a que este permite que los estudiantes puedan desarrollar la capacidad de analizar, razonar, interpretar y solucionar problemas de manera contextualizada. El objetivo principal es realizar una caracterización del contenido bibliográfico relacionado con el pensamiento lógico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Para lo cual se llevó a cabo una búsqueda de información que se realizó en diferentes bases de datos bibliográficos: Scopus, Redalyc, DOAJ, Scielo y Dialnet, teniendo en cuenta criterios de inclusión y exclusión. De acuerdo con los resultados encontrados, se logran apreciar algunas categorías emergentes relacionadas con la didáctica de las matemáticas, la implementación del pensamiento lógico y la enseñanza de las matemáticas, desde una perspectiva que la mayoría de los artículos no estudian contenido matemático en sí, sino cómo enseñarlo mejor y que el pensamiento lógico aparece como resultado esperado, no como contenido explícito. Los artículos analizados muestran que gracias a la implementación de metodologías didácticas innovadoras estas generan un impacto positivo en el aprendizaje de las matemáticas, porque permite un aprendizaje horizontal, desarrollan habilidades para la vida a través de la utilización de estrategias como el aprendizaje basado en problemas, el uso de recursos didácticos y la enseñanza contextualizada. Estas habilidades les permiten a los estudiantes no solo comprender los conocimientos matemáticos sino también alcanzar un aprendizaje significativo que le permite analizar, razonar y tomar decisiones frente a las problemáticas actuales.
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