PLATAFORM AS DIGITALES PARA Y DESARROLLO DE LA FLUIDEZ ORAL EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS: UN ANÁLISIS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA.
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v2i8.6326Palabras clave:
Plataformas Digitales, Inglés, Fluidez Oral, Educación Básica Primaria, TIC en la Educacion.Resumen
En la actualidad el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés en la básica primaria enfrenta ciertos desafíos especialmente en la expresión oral vinculado a diversos factores que implica la escasa formación de los docentes en el área, hasta la falta de implcacion metodológicas para el desarrollo de actividades tradicionales sin participación activa del estudiante. El desarrollo de las actividades didácticas esta basada en la escasa interacción social con el idioma en situaciones educativas contextualizadas para los estudiantes con la falta de recursos didácticos. En ese sentido, las plataformas digitales del aprendizaje del inglés irrumpen como un apoyo tecnológico capaz de generar procesos de aprendizaje significativo a través de la adaptación y personalización de las actividades por su capacidad de ajustarse a las necesidades y los intereses de los estudiantes. El presente ensayo de investigación tiene como proposito la revisión de diferentes fuentes bibliográficas, el impacto de las plataformas digitales de aprendizaje del inglés en el desarrollo de la fluidez oral en los estudiantes donde se analizan las evidencias, experiencias y los fundamentos teóricos presentes en la literatura científica, a fin de establecer su idoneidad pedagógica y consolidar lineamientos teóricos y metodológicos para su implementación efectiva en el proceso educativo. La pertinencia de la integración de las plataformas digitales a la enseñanza en el aula posibilita la interacción constante con el idioma inglés y la motivación de los estudiantes, pues responden a sus necesidades e interesares y al desarrollo progresivo de sus competencias verbales.
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