PROMOTION OF COGNITIVE SKILLS FROM THE IMPLEMENTATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE TEACHING PROCESS IN COLOMBIAN BASIC SECONDARY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i22.4135Keywords:
Cognitive skills, digital technologies, teaching process and secondary educationAbstract
Education is facing an accumulation of changes and advances; some marked by technologies, taking into account that every day unimaginable transformations arise as is the era of artificial intelligences and their impact on teaching processes; aspects that currently require some attention focused on the general objective: which states: to reflect on the promotion of cognitive skills from the implementation of digital technologies in the teaching process in basic secondary education. The methodology used is framed in the qualitative research that allows to elucidate a set of characteristics on the subject through the technique of documentary analysis; it is important to note that from that look in the theoretical contribution is brought as a result an accumulation of theoretical elements that contribute to design strategies in terms of improving the academic performance of students. From where it emerges as a conclusion that from the cognitive skills it is possible to define practices for the inclusion of digital technologies in the teaching process; which indicates that with a detailed study of the virtues of the technologies it is possible to establish resources and scenarios that lead to offer techniques and teaching strategies to improve academic performance in different areas of knowledge
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