LEARNING ENGLISH IN THE FRAMEWORK OF APPROPRIATION OF THE COMMUNICATION PROCESSES
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i22.4139Keywords:
Learning, communication processes, EnglishAbstract
Learning English within the framework of the appropriation of communication processes is a fundamental aspect for developing linguistic and communication skills that allow students to interact effectively in diverse contexts, both academic and social. This approach focuses on ensuring that learners not only memorize vocabulary or grammatical rules, but also internalize and use the language as an active tool to understand, express, and construct meaning in different communicative situations. In this sense, this essay focused on understanding how communication processes develop through the appropriation of learning in the subject of English based on the use of competencies. The conclusion was that learning English within the framework of the appropriation of communication processes is essential for developing competent individuals who can operate confidently in a globalized world. By focusing on real and meaningful interaction, it is possible not only to acquire linguistic knowledge but also to develop essential social and cultural skills for active participation in different social and professional settings.
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