TEACHER'S ROLE IN THE INCORPORATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATIONAL PROCESSES.
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i22.4153Keywords:
Artificial intelligence, educational process, teaching roleAbstract
The main objective of this essay-type article is to present a reflective explanation about the role of teachers in the face of the incorporation of artificial intelligence in education with a critical stance from various contexts. In certain cases, it is unknown that some educational institutions have technological tools and others lack these elements. Therefore, it is not unknown that there are some educational centers with teachers who lack qualifications in the use and application of Artificial Intelligence in the various educational disciplines.The methodology is based on analyzing this distancing of social interactivity, what we know as personal communication, blurring the context in order to plan actions that lead to thinking about a more analytical society, critical with investigative acumen and innovative skills, and creativity in addressing a variety of issues in today's world. There is an awareness of the lack of empathy for physical reading, coupled with information research, in which the skill of rigorous web consultation has been fading, a situation that has arisen with the emergence and development of artificial intelligence.As part of the conclusions, we will determine the advantages and disadvantages of the development of artificial intelligence that have impacted education. We will explore the interactivity of new generations who now like to solve academic problems with the help of artificial intelligence. This is where the role of teachers in incorporating AI into education becomes highly relevant.
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