INNOVATIVE TEACHING PRACTICES AS DIDACTIC MEDIATION IN TEACHING IN COLOMBIAN EDUCATIONAL INSTITUTIONS
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v23i3.5158Keywords:
Innovation, methodology, strategiesAbstract
Society in recent years has been very changing; it is worth mentioning that we have seen the transition from a knowledge society to an information society, where technology plays an important role; thus, we can see how digital technologies and artificial intelligences have largely taken over the various processes that arise from the educational process; thus, the general objective is to reflect on innovative pedagogical practices as didactic mediation in the teaching processes in educational institutions in the Colombian rural sector. The methodology relies on a systematic review of bibliographic material that allows through a documentary analysis the creation of the scientific essay presented below; thus, a set of knowledge, strategies and resources that respond to the elements that should be considered for teaching and learning focused on pedagogical practice supported by academic actions that nurture the formation and training of students emerges; which brings with it techniques for effective teaching, generating activities for the benefit of students studying in educational institutions in the rural sector.
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