END OF NEOLIBERALISM, TARIFF WARS AND CHANGES IN EDUCATIONAL POLICY
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i22.4523Keywords:
Neoliberalism, tariff wars, educational policy, posneoliberalism, privatizationAbstract
ABSTRACT
In the study of educational policy, it has been a constant observation that some educational phenomena are characterized from a causal perspective, often ignoring the economic, political, and social realities involved. In this regard, while the causal approach is pertinent, the complexity of current times demands a systemic vision that considers historical, political, and economic events, as well as their impact on the educational policies of each era. Based on the above, the purpose of this academic essay is to expose the influence of inequality, marginalization, and social exclusion as factors originating from, but also exacerbated by, neoliberalism as a current of individualistic thought. The exhaustion of neoliberalism, as a predominant model, may result today in new educational policies aimed at addressing and resolving the problems, as well as the imbalances, resulting from the aforementioned collapse. To this end, it is considered pertinent to refer to the historical, economic, and political context of countries such as Chile and Mexico, considered the greatest exponents in the application of neoliberal educational policies and their consequences on society. In this case, this reference is supported by primary and secondary sources from specialists in the field, from which it is possible to establish a positional view on the matter.
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