Innovaciones metodológicas para la enseñanza del lenguaje en escenarios multiculturALes

Resumen

Las innovaciones metodológicas para la enseñanza del lenguaje en escenarios multiculturales representan una respuesta necesaria frente a las profundas transformaciones sociales, culturales y educativas que caracterizan el mundo contemporáneo, en este contexto, la enseñanza del lenguaje deja de concebirse únicamente como un proceso de adquisición de competencias gramaticales para convertirse en una experiencia de construcción de significados compartidos entre sujetos con diferentes formas de interpretar la realidad, por tal motivo, el presente ensayo se consolida desde una perspectiva cualitativa, interpretativa y hermenéutica, cuyo objetivo general se centra en analizar cómo inciden las innovaciones metodológicas para la enseñanza del lenguaje en escenarios multiculturales. Como resultado se tiene que, el docente desempeña un papel fundamental como mediador intercultural y diseñador de experiencias de aprendizaje que articulen las múltiples realidades presentes en el aula, por ello, las metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, la narrativa intercultural, la gamificación y el uso de recursos digitales, favorecen la interacción significativa entre estudiantes con diversas experiencias lingüísticas y culturales, ya que, estas estrategias permiten que los alumnos construyan conocimientos a partir del intercambio de saberes, fortaleciendo la comprensión lectora, la producción oral y escrita, así como la capacidad argumentativa.