THE WHY AND PURPOSE OF SCHOOL COUNSELING IN COLOMBIA: CHALLENGES AND LIMITATIONS
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v3i22.4648Keywords:
School counseling, challenges and limitations in educationAbstract
In 2025, Colombia commemorates 51 years of school counseling, a role carried out by various professionals dedicated to promoting the mental health of the educational community. This community has shown resilience amid conflict, facing multiple social issues that impact school coexistence within educational institutions. School counselors, through their work and pedagogical approach, contribute to the comprehensive education of students and continuously advocate as political subjects to gain visibility in public policies that truly ensure the right to quality education, recognizing emotional well-being. This paper aims to reflect on the reasons and purposes of school counseling in Colombia, highlighting the challenges and limitations faced by school counselors in both the educational system and public policy. The study is conducted through a documentary review, presented in an argumentative essay using a qualitative methodology. The article adopts a critical stance, exposing the reality of school counselors in Colombia, particularly their struggles due to a lack of human, material, and financial resources. It also addresses the challenges they must face in the postmodern and globalized world, striving for the recognition of their rights and contributions.
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