MANEJO DE LAS EMOCIONES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE DOCENTES Y DIRECTIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i26.6457Palabras clave:
Inteligencia emocional, Relaciones interpersonales, clima organizacionalResumen
El propósito de este ensayo es reflexionar sobre la forma en que los docentes y directivos, pueden o no canalizar la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios o de sus compañeros de trabajo, con el fin de alcanzar ambientes laborales saludables, donde se pueda interectuar de una forma cordial y respetuosa, generando estrategias mediante acciones dirigidas por el rector que apunte a crear conciencia sobre estas situaciones y propicien un autocontrol personal, de manera que se pueda sacar mayor provecho en las relaciones interpersonales y por lo tanto mejorar el clima organizacional, en aras de propiciar y mantener ambientes armonicos, generadores de sana convivencia y escenarios de paz en la institución escolar. En el desarrollo de este ensayo daremos a conocer actividades y una propuesta a implementar, apoyados en las teorías sobre inteligencia emocional, las cuales afirman que ésta es parte inherente a las relaciones interpersonales, implicando capacidades como el reconocer, entender, expresar emociones y sentimientos, comprender cómo se sienten los otros y relacionarse con los demas, lo cual nos dará elementos para intervenir los ambientes escolares, favoreciendo así el desarrollo de habilidades emocionales, esenciales en el personal docente y directivo. Por lo tanto fue fundamental dentro de este ensayo abordar un aspecto que se ha dejado de lado: el manejo de las emociones en las relaciones interpersonales entre docentes y directivos.
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