LABORATORIO SOCIAL INTERCULTURAL: UNA APUESTA POR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Resumen

El presente ensayo académico, el Laboratorio Social Intercultural como una estrategia pedagógica innovadora para fomentar la educación inclusiva en las escuelas colombianas, surge como respuesta a la violencia histórica y los procesos de migración que han diversificado las aulas, buscando transformar el entorno escolar en un espacio de diálogo de saberes y respeto mutuo. A través de un enfoque experimental y vivencial, se pretende desmantelar el racismo y la discriminación mediante el reconocimiento de las identidades étnicas afrodescendientes e indígenas. El texto fundamenta esta iniciativa en la normativa nacional y en teorías de interculturalidad crítica, proponiendo un currículo flexible que integre conocimientos ancestrales con la práctica docente. En última instancia, el laboratorio funciona como un escenario de resistencia cultural y construcción de paz donde se valora la diversidad como un eje transversal del aprendizaje. Hablar de interculturalidad en la escuela es uno de los fenómenos sociales que enfrentan la cotidianidad y afectan el clima escolar. Así lo demuestran las tasas de desplazamiento a las grandes ciudades, lo que hace que el estudiante se sienta ajeno a las nuevas realidades, a las problemáticas sociales, a la falta de oportunidades, a una educación descontextualizada, que lo absorbe y desdibuja sin dejarlo ser quien es.   Es por ello que se plantea una propuesta capaz de transformar la escuela en un escenario intercultural,