MIEDO Y MÚSICA: UNA APROXIMACIÓN REFLEXIVA SOBRE LA INTERPRETACIÓN MUSICAL
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i28.5466Palabras clave:
miedo, emoción básica, educación emocional, interpretación musicalResumen
Este ensayo propone una aproximación reflexiva sobre la interpretación musical, considerando el miedo como una emoción básica que influye de forma significativa en la experiencia del músico intérprete. A partir de la teoría de la educación emocional desarrollada por Rafael Bisquerra, se analiza el papel que cumple el miedo en el proceso de interpretación musical, especialmente cuando no es reconocido ni gestionado adecuadamente. Asimismo, se abordan las emociones que acompañan la práctica interpretativa, reconociendo su influencia en el desempeño y en la vivencia emocional del músico. El miedo se experimenta ante un peligro real e inminente (Bisquerra, 2016, p. 89), que puede comprometer el rendimiento y el bienestar del intérprete. Desde esta perspectiva, se plantea su resignificación como un acercamiento para el autoconocimiento, la toma de conciencia emocional y el desarrollo de competencias reguladoras. El análisis se centra en el contexto musical y propone estrategias que integren lo emocional como parte fundamental de la formación. Así, el ensayo articula teoría, experiencia artística y reflexión crítica hacia una comprensión integral del acto interpretativo.
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