EAR AND MUSIC: A THOUGHTFUL EXPLORATION OF MUSICAL PERFORMANCE
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i28.5466Keywords:
fear, basic emotion, emotional education, musical performanceAbstract
This research paper proposes a reflective approach to musical performance, considering fear as a basic emotion that truly influences the performer's experience. Drawing on Rafael Bisquerra's theory of emotional education, the role of fear in the musical performance process is analyzed, particularly when it is not recognized or properly managed itself. Additionally, the emotions accompanying performance practice are examined, recognizing their impact on both the musician's performance and emotional experience. Fear arises in response to a real and imminent threat (Bisquerra, 2016, p. 89), which can compromise the performer's effectiveness and well-being. From this perspective, the essay suggests redefining fear as an opportunity for self-awareness, emotional recognition, and the development of regulatory skills. The analysis focuses on the musical context and proposes strategies that integrate emotional aspects as an essential component of artistic training. Thus, the essay connects theory, artistic experience, and critical reflection toward a comprehensive understanding of musical performance.
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