LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA PRODUCCIÓN DE SABERES: EXPERIENCIA INVESTIGATIVA DEL PROGRAMA ONDAS EN TUTAZÁ, BOYACÁ.

Resumen

El articulo tiene como propósito reconocer a la escuela como espacio de construcción de saberes y conocimientos, esto a partir de la sistematización de la investigación desarrollada por el semillero: Pequeños y gigantes de la investigación de la Institución Educativa Pio Morantes del municipio de Tutazá (Boyacá), quienes vinculados al programa Ondas de Colciencias, desarrollaron una investigación, que les permitió la construcción de saberes desde el contexto escolar y la recuperación de tradiciones y legados del municipio. La metodología de investigación corresponde al enfoque cualitativo, investigación etnográfica, que permitió la caracterización de la práctica que emerge desde el reconocimiento del territorio y que articula en el currículo escolar los conocimientos de la cultura del municipio. Como conclusión la investigación, reivindica a la escuela como territorio de saber, que integra cultura, ciencia y comunidad que permite como resultado la emergencia de una práctica pedagogía local, en donde la docente se constituye como sujeto epistemológico, político y reflexivo de su práctica.