TENDENCIAS DE LA GERENCIA LOGÍSTICA EN TIEMPOS DE CRISIS: UNA MIRADA DESDE LA PEDAGOGÍA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i31.6586Palabras clave:
Estrés directivo, gestión educativa, crisis institucional, pedagogía organizacional, resiliencia escolar.Resumen
El presente ensayo científico analiza la gestión directiva en instituciones educativas durante tiempos de crisis, integrando la variable del estrés organizacional y su impacto en la praxis pedagógica. A partir de la situación generada por la pandemia COVID-19 y su evolución posterior (2020-2025), se reflexiona sobre los desafíos que enfrentan los directivos para mantener la continuidad académica y gestionar la cadena de suministros educativos. Mediante una revisión documental de carácter cualitativo, se proponen cinco tendencias pedagógicas para reorientar la gerencia escolar: (a) estudiante como foco central del proceso formativo, (b) alianzas con docentes y comunidad, (c) reinvención de la cultura escolar, (d) integración tecnológica como mediador pedagógico y (e) sostenibilidad educativa. Se concluye que la pandemia, lejos de constituir exclusivamente un evento disruptivo, aceleró la transformación pedagógica al incorporar la hibridez, las competencias digitales docentes y el bienestar socioemocional como ejes del proceso formativo, convirtiendo el estrés directivo en catalizador de la innovación educativa y consolidando instituciones más resilientes.
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